百度文库1 少年不识愁滋味 -采桑子 ·少年不识愁滋味辛弃疾少年不識愁滋味，愛上層樓。少年不识愁滋味愛上層樓，為賦新詞強說愁。而今識盡愁滋味，欲說還休。欲說還休，卻道天涼好個秋。赏析这是辛弃疾被弹劾去职、闲居带湖时所作的一首词。他在带湖居住期间，闲游于博山道中， 却无心赏玩当地风光。眼看国事日非，自己无能为力，一腔愁绪无法排遣，遂在博山道中一壁上题了这首词。在这首词中，作者运用对比手法，突出地渲染了一个“愁”字，以此作百度文库2 为贯串全篇的线索， 感情真率而又委婉，言浅意深，令人玩味无穷。词的上片，着重回忆少年时代自己不知愁苦。少年时代，风华正茂，涉世不深，乐观自信，对于人们常说的“愁”还缺乏真切的体验。 首句 “少年不识愁滋味”，乃是上片的核心。我们知道，辛弃疾生长在中原沦陷区。 青少年时代的他，不仅亲历了人民的苦难，亲见了金人的凶残，同时也深受北方人民英勇抗金斗争精神的鼓舞。他不仅自己有抗金复国的胆识和才略，而且认为中原是可以收复的，金人侵略者也是可以被赶出去的。因此，他不知何为“愁”，为了效仿前代作家，抒发一点所谓 “愁情”，他是 “爱上层楼 ”，无愁找愁。作者连用两个“爱上层楼 ”，这一叠句的运用，避开了一般的泛泛描述，而是有力地带起了下文。前一个 “爱上层楼 ”，同首句构成因果复句，意谓作者年轻时根本不懂什么是忧愁，所以喜欢登楼赏玩。后一个“爱上层楼 ”，又同下面 “为赋新词强说愁 ”结成因果关百度文库3 系，即因为爱上高楼而触发诗兴，在当时“不识愁滋味 ”的情况下，也要勉强说些“愁闷 ”之类的话。这一叠句的运用，把两个不同的层次联系起来， 上片 “不知愁”这一思想表达得十分完整。词的下片，着重写自己现在知愁。作者处处注意同上片进行对比，表现自己随着年岁的增长，处世阅历渐深，对于这个 “愁”字有了真切的体验。作者怀着捐躯报国的志愿投奔南宋，本想与南宋政权同心协力，共建恢复大业。谁知，南宋政权对他招之即来，挥之即去，他不仅报国无门，而且还落得被削职闲居的境地， “一腔忠愤，无处发泄”，其心中的愁闷痛楚可以想见。 “而今识尽愁滋味”，这里的 “尽”字，是极有概括力的，它包含着作者许多复杂的感受，从而完成了整篇词作在思想感情上的一大转折。接着，作者又连用两句“欲说还休 ”，仍然采用叠句形式，在结构用法上也与上片互为呼应。这两句“欲说还休 ”包含有两层不同的意思...
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