活动目标：了解故事内容，体验关爱的情感。认读一些常用字，尝试独立阅读作品。活动准备：教学挂图、幼儿用书《小老鼠吱吱》、汉字卡片（铅笔盒、钢笔、橡皮等）。活动过程：欣赏故事，理解作品表达的情感：利用教学挂图，教师富有感情的朗读作品。幼儿讨论交流，理解作品的情感表达：——“小老鼠吱吱的铅笔盒、钢笔、橡皮是谁送的？你从哪里听出来的？”“鸡阿姨、狗叔叔、兔姐姐为什么要送吱吱礼物？”移情交流，进一步体验关爱的情感：教师提问，幼儿交流：——“你也将要上小学了，你的心情怎样？”“如果你的身边也有像吱吱那样的朋友，你又会怎样做呢？为什么？”师生一起阅读幼儿用书。围绕作品，认读文字：教师与幼儿一起看图认读作品中相应的字词卡片。幼儿独立阅读作品，进一步识记字、词。一、 活动准备：1、事先安排幼儿参观城市或者乡村，布置主题墙面的城市和乡村的图片。2、情景童话剧表演，布置场地。3、动画制作。4、城市和乡村的图片若干张二、 活动过程 : 三、 欣赏城市和乡村的图片教师： “前几天我们大家一起收集了很多有关城市和乡村的图片和照片，现在就请小朋友们一起分享来这些美丽的画面。提问： “你们都看到了什么啊？给你什么样大感觉呢？“今天城市老鼠要邀请乡村老鼠来家里做客，让我们一起来看一看它们之间到底发生了一件什么事情。”四、观看情景童话剧《城市老鼠和乡村老鼠》教师： “城市老鼠和乡村老鼠之间发生了一件什么事情啊？”提问： “你觉得它们之间故事有趣吗？什么地方最有趣？”五、 欣赏动画提问： “城市老鼠来到乡村后喜欢乡村生活吗？为什么？”“乡村老鼠也接到了城市老鼠的邀请，那它来到城市遇到哪些事情？它喜欢城市的生活吗？教师： “城市和乡村都有自己最美丽的地方，城市老鼠和乡村老鼠都为自己的家乡感到骄傲，现在让我们一起来看一看城市和乡村有什么不同？“如果你是小老鼠，你更喜欢哪里的生活？为什么？”（四）通过辩论会的形式进行讨论，鼓励幼儿大胆阐述自己的意见教师：请你带着这个问题跟身边的小朋友一下讨论一下。请喜欢城市的小朋友组成一个城市队， 请喜欢乡村的小朋友组成一个乡村队，那我们举行一场小小的辩论会，在辩论之前我要给你们提几点建议：1、用很响亮的声音进行辩论。2、要说出自己喜欢城市或者乡村的理由。 3、当别人在辩论的时候请你很安静的倾听。相信你们都能做到是不是？教师： 这场辩论真的很激烈很精彩，你们都说出了自己的喜欢城市...
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