---来源网络，仅供分享学习1/4小学语文阅读教学论文大量阅读，开启快乐之旅推荐大量阅读，开启快乐之旅山东省广饶县共青希望小学李效珍“阅读不能改变人生的长度，却能拓展人生的宽度；阅读不能改变人生的起点，却能定位人生的方向。”一个人不读书，会变得无知；一个民族不读书，会变得落后。读书的多少更成了衡量一个人、一个民族文明进步程度的重要标志。但在网络、电视冲击的今天让学生坐下来静静读书已是不容易的一件事，只有让阅读成为儿童的一种愉悦的情绪生活和积极的情感体验，他们才会爱上阅读，才能成为一个终身的学习者。 因此在教学中要激发学生阅读兴趣， 恰当选取阅读内容， 让学生获得快乐体验，开启快乐阅读旅程，奠基学生健康人格和幸福人生。一、创设浓厚读书氛围，打造快乐阅读环境为了营造浓厚的读书氛围，我校教学楼墙壁上给学生推荐了115 本图文并茂、适合低中高不同学段学生阅读的童书，形成一道道“阅读长廊”，让学生浸润在书香中。在班级图书角中放置了大量适合学生阅读的绘本、童话，在这里孩子可以自由地阅读自己喜欢的书。在“书虫俱乐部”张贴时文美文、读书明星、 经典诵读内容， 低年级张贴了 《花婆婆》《和甘伯伯去游河》《逃家小兔》 等绘本故事，让墙壁成为一部立体、多彩、富有吸引力的“绘本长廊”，学校的绘本馆、图书阅览室、走廊图书室使学校成为童话王国、故事城堡，时刻吸引孩子到故事王国去旅行，无声地陶冶学生的心灵，使学生在耳濡目染中受到熏陶感染。二、精选读书内容，为快乐阅读奠基新教育实验者提出，童年不是一个静止的房间，它是一段由浪漫到精确，由粉红到天蓝的彩色阶梯。儿童阶梯阅读研究，就是为每一个儿童寻找到每个阶段最适合的童书。这些精心挑选的书籍，将在娓娓动听的故事中，告诉他们和平、尊重、爱心、宽容、乐观、责任、合作⋯⋯它们将编织出一张美丽的网，呵护孩子在漫长的旅途中保持着纯真、快乐与勇气。（一）诵读童诗，让优美的语言浸润心田小学阶段是学生大量阅读的黄金时期，我们精选了许多经典诗文：唐诗宋词和《声律启蒙》《笠翁对韵》，自编晨诵课程，和学生一起诵读，让学生用稚嫩的声音开启新的黎明。尤其是那些富有深意，能让孩子在小学阶段积淀文化底蕴的诗文：《向着明亮那方》 《这条路》《我是一只小蝴蝶》等更是我们的首选。（二）阅读绘本，播种一粒幸福的种子日本儿童作家松居直说： “图画书对幼儿没有任何‘用途’ ，不是拿来学习东西的，而是...
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