部编版语文一年级下册《小猴子下山》教学设计（共计两课时）【课前解析】《小猴子下山》是一篇童话。课文讲的是一只小猴子下山掰玉米、摘桃子、摘西瓜、追兔子的经历和结果，说明一个道理：目标不明确，做事不专心，是不会有收获的。课文语言通俗浅显，故事情节单纯明白，易于被少儿读懂。关注文中插图：学生经过低段一学期的学习及本期前两个单元的活动，有了一定的语言积累和口语表达能力。通过图文结合理解课文内容的方法，在词句学习时，重点注意体会不同的词表示不同的动作,教学时可借助课文插图动作表演来理解,会用“掰、扛、扔、摘、捧、抱”等动词说话。关注文章构段：本文构段有特色，第 1、2、3、4 自然段都是按“小猴子来到什么地方，看到什么，心情怎样，做什么”这样的语言形式来构段的，可以利用这个形式解课文内容，读懂童话故事在理解课文内容的基础上，提取课文信息对“小猴子最后为什么只好空着手回家去”的原因作出简单推断。关注识字写字：1.识字：本课以合体字为主，其中 9 个表示动作的词“结、掰、扛、扔、摘、捧、抱、蹦、追”中 5 个是提手旁。教学中可运用形声字特点进行归类识字，也可借助课文插图、动作表演等帮助学生理解字义。2.写字：本课要书写 7 个生字，其中“非、瓜”是独体字，书写时注意观察每一笔在田字格中的书写位置。“非”字注意笔画顺序，先写左竖与三横，再写右竖与三横。“瓜”字注意与“爪”字区分。【教学目标】1.认识“猴、结”等 12 个生字，读准多音字“结、只、空”的字音；会写“块、非”等 7 个生字。2.正确、流利地朗读课文；利用动作演示等方法正确理解“掰、扛、扔、摘、捧、抱”这些词，并能选几个词各说一句话；了解并积累“又__又__”形式的词语。3.借助插图，图文对照，读懂故事内容，并仿照“小猴子走到（哪里），看见（什么）就（怎么做）”这个句式，说说故事主要情节。4.能推断“小猴子最后为什么只好空着手回家去”的原因，初步明白做事情要目标明确有始有终。教学重点】1.了解表示动作的词的不同含义，并学习运用；2.根据课文内容，说一说“小猴子最后为什么只好空着手回家去”课前准备】制作多媒体课件课时安排】2 课时第一课时【课时目标】1.认识“猴、结”等 12 个字，会写“块、非”等 7 个字。2.正确、流利地朗读课文；了解小猴子下山的路线，学习并积累“又（）又（）”形式的词语，认识并能利用动作演示等方法正确理解“掰、扛、扔、摘、捧、抱”这些...
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