中小学英语学科骨干教师培训方案 中小学英语学科骨干教师培训方案「篇一」 为切实提高我县中小学英语教师的素质，培养一批中小学英语教学的“领头雁”，促进我县中小学英语教学的整体提升，根据《浙江省农村中小学教师“领雁工程”实施办法》和《绍兴市教育局关于组织实施农村中小学教师“领雁工程”的意见》，结合我县实际，特制定本培训方案。 一、培训指导思想 以科学发展观为指导，以新时期对我县中小学英语教师的要求，以及中小学教师教师在专业发展中存在的问题为现实背景，以提高骨干教师的课堂教学执教能力、专业引领能力为重点，整体设计培训工作，整合培训资源，优化培训内容，创新培训模式，增强培训实效，提高培训质量。 二、培训对象 政治素质好，热爱农村教育，有强烈的事业心与良好的职业道德。在日常教育教学工作中积极进行教育教学改革探索，能起到示范、引领和辐射作用的中小学英语教师。已在省、市各类研修 班 、培训班 学习 过 的教师不 再 安 排 。 三 、培训目 标 （ 散 文 阅 读 ： ） 通 过 培训，使 培训对象的师德修 养和课堂教学能力、课堂教学科研能力、校 本培训能力、现代 教育技 术 能力等 有显 著 提高。具 体目 标 如 下 ： 1、良好的师德修 养。通 过 理 论 学习 、榜 样 示范、吸 收 内化等 ，进一步 提升师德修 养和综 合素质。 2、较 强的课堂教学能力。了 解 国 内外 基 础 教育课程改革的动 态 和发展趋 势 ，更 新教育教学观念 ； 从 整体上 把 握 中小学英语新课程标 准 ，系 统 领会 学科教材 体系和编 写 意图 ，了 解 并 掌 握 在新课程理 念 下 的中小学英语学科教学方法，创新教学设计； 提高骨干教师的学科专业素养； 增强解 决 课程实施中遇 到的各种 问题的能力。 3、一定的课堂教学研究 能力。了 解 现代 中小学英语发展前 沿 与教育创新，增强教育科研意识 ，掌 握 科研理 论 与方法，学习 、掌 握 教学诊 断 技 术 ，从 实际情 况 出发承 担 实验 课题和专题研究 。 4、引领校 本培训能力。通 过 理 论 联 系 实际、策 划 、组织及活 动 等 途 径 ，进一步 提升引领校 本培训能力。 中 小 学 英 语 学 科 骨 干 教 师 培 训 方 案 --第 1页中 小 学 英 语 学 科 骨 干 教 师 培 训 方 案 --第 1页5、运用...
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