1 第十七章 第1 节 教学设计 课题 电流与电压和电阻的关系 教 学 目 标 （一）知识与技能 1．通过实验探究电流、电压和电阻的关系。 2．会同时使用电压表和电流表测量一段导体两端的电压和其中的电流。 3．会用滑动变阻器改变部分电路两端的电压或使电阻两端电压不变。 （二）过程和方法 1．通过实验探究得出电流与电压的关系。 2．学习用图象的方法来表示和研究物理规律。 3．使学生感悟用“控制变量”来研究物理问题的科学方法。 （三）情感态度与价值观 重视学生对物理规律客观性、普遍性和科学性的认识，注意学生科学世界观的形成。 重点 难点 教学重点：电路中电流与电压的关系、电流与电阻的关系。 教学难点：运用控制变量的方法进行实验，并分析得出结论。 教学方法 实验、归纳、对比。 有条件可做学生分组实验。 教具学具 学生（或教师）：不同阻值的定值电阻或电阻箱、电流表、电压表、滑动变阻器、电源（可用学生电源）、开关、导线若干。 教学过程 引入 教师活动 学生活动 设计意图 创 设 情 境 引 观察一些常用电器的图片。 想一想：下列用电器电流大约多大？ 浴霸、电视机、洗衣机、电烤箱、笔 记 本 电脑 、灯 泡 。 讨 论并给 出答 案 ： 浴霸：约5 A ； 电视机：约1 A ；洗衣机：约1 A ； 电烤箱：约2 A ；学生观察、思 考 。 生活中几 个 常用电器的电流大小 问题，引起 学生对物理问题的关注。 从 生活中的实际 问题引入课题，引起 学生的研究兴 趣 。 引发 学生的深 入思 考 。为 引入新 课教学进行铺 垫 。 2 入 课 题 笔记本电脑：约2 A ；灯泡：约0.2 A 。 提出问题： 各种用电器的电流大小不同，那么电流大小与哪些因素有关？ 引发学生的思考。 新课讲授 教师活动 学生活动 设计意图 合 理 猜 想 设 计 实 验 一、猜想与假设 【启发】 各种用电器的电流大小不同：那么电流大小与哪些因素有关？ 手电筒中使用新电池或旧电池，灯泡的亮度不同，通过灯的电流与灯两端电压有关吗？ 在家庭电路中使用不同的灯泡，亮度不同，那么通过灯的电流与灯丝电阻有关吗？ 在电路中的电流与电压、电阻有什么关系呢？ 猜想： 若电阻一定，电流与电压存在什么关系？ 若电压一定，电流与电阻存在什么关系？ 【设计实验】 若研究电路中电流与电压的关系，或电流与电阻的关系，需要哪些实验器材？ 学生通 过 实例...
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