1 5 、文艺随笔两篇 咬文嚼字 【教学目标】 知识目标 1、在理清文意的基础上，对文章进行分析评价，借鉴吸收。 2、深人体会作者“文字和思想感情有着密切的关系”的主张。 3、学习本文的论证结构和论证方法。 能力目标 1、分析评价课文观点，借鉴吸收课文的写法。 2、结合练习，品味佳句，培养学生的鉴赏能力和独立见解能力。 德育目标 1、培养学生正确理解和运用祖国语言文字的习惯，培养“一字不肯放松的谨严”的精神。 2 、培养阅读、写作"刻苦自励，推陈翻新，时时求思想情感和语言的精练与吻合"精神。 【教学重点】 1、了解文章结构，确定中心论点，评价作者的观点 2、提炼朱光潜先生的观点，品味妙语佳句，培养学生的鉴赏能力 3、培养求真求是“咬文嚼字”的精神。 【教学难点】 1、学习揣摩本文透辟例析的方法，克服写作中习惯性流弊。 2、通过品味妙语佳句，从而体会到朱光潜的观点；在品味语言时能发表自己的观点。 3、借鉴本文的分析方法，培养求异创新的思维方式 ，并 运用到写作中去 。 4、培养学生鉴赏语言的能力,学习揣摩语言的方法。 【教学方法】 1 、立足 课本整 体感知 2 、跳 出 课本 拓 展 延 伸 3 、品评鉴赏培养能力 4 、举 一反 三 迁 移 应 用 【课时安 排 】 1 课 时 【 教 学 过 程 】 一 、 导 入 新 课 1 、 打 一 谜 语 让 同 学 们 猜 ： 小 老 鼠 看 书 － － 咬 文 嚼 字 2 、《 新 民 晚 报 》 某 日 头 版 头 条 登 出 了 一 条 新 闻 ， 标 题 是 ： 论 坛 开 讲 ， “福 ”临 上 海 报 道 的 是 世 界 著 名 的 福 布 斯 全 球 总 裁 会 议 在 上 海 召 开 的 新 闻 。 提 问 ： 标 题 中 ， 哪 个 字 最 吸 引 你 呢 ？ 提 到 “咬 文 嚼 字 ”这 个 词 ， 人 们 往 往 会 觉 得 这 是 对 有 些 人 为 了 卖 弄 学 问 而 在 某 些 字 句 上 故意 纠 缠 的 极 大 讽 刺 ， 很 少 会 想 到 有 什 么 积 极 意 义 。 的 确 ， 查 过 《 现 代 汉 语 词 典 》， 你 会 发 现词 典 上 的 三 个 解 释 无 一 不 含 贬义 ： ①形容过 分推敲字 句 。 ②形容掉书 袋或卖 弄 才学 。 ③谓不 重视实质， 只在 某 些 字 句 上...
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