小学考查学科评价方案（试行）为进一步推进全区基础教育课程改革，全面落实新课程改革的各项任务和措施，建立和完善适应素质教育发展目标的质量评价体系，切实保证考查学科的教学效果，促进学生全面和谐发展，特制定考查学科教学质量评价方案，请各学校结合实际情况认真组织落实。一、评价学科品德与生活、音乐、体育、美术、综合实践活动、地方课程二、评价时间每学期期末考试前一周内三、评价依据1、教育部《关于积极推进小学评价与考试制度改革的通知》2、考查学科课程标准与教材。四、评价办法1、学校要在学期初确定可操作性的考查实施方案，根据各学科考查实施办法，学校自行组织考查。2、教育局组织相关人员进行检查、监督和巡视，强化学校相关学科考查工作的落实。五、评价结果的呈现方式1、以测评成绩登记表的形式记录学生成绩，由任课教师做好质量评价分析 ，成绩登记表和质量分析表由学校存档并及时上报区教研室。2、评价结果以“等级+评语”的形式通知学生并填入学生综合素质评价档案。六、本方案自公布之日起实施。小学综合实践活动评价实施办法一、指导思想全面贯彻落实党的教育方针，规范学校依法办学行为， 积极引导教师确立课程意识， 不断提高课堂教学能力， 改变学生以单纯地接受教师传授知识为主的学习方式，为学生构建开放的学习环境， 提供多渠道获取知识， 并将学到的知识在实践中加以综合运用的机会，促进学生全面持续发展， 培养学生的创新精神和实践能力，为提高终身学习能力打下良好的基础。二、考查对象义务教育阶段三至六年级的全体学生三、考查内容与方式1、评价理念(1)评价的整体观。将课程资源、学生表现和活动成果融为一体，同时注意把评价本身作为师生共同学习的机会。(2)评价主体的多元化。将学生、教师、学校均作为评价者。(3)评价内容的过程性。重视对学生活动过程的评价。2、评价内容(1)学生参与综合实践活动的态度；(2)学生创新精神和实践能力的发展情况; (3)学生对学习方法和研究方法的掌握情况; (4)简单技术技能的掌握与运用。3、评价方式综合实践活动的评价方式多种多样，可以采用汇报、成果或作品展示、研究报告、答辩、演示、表演、竞赛、评比等方式。四、考查结果学生成绩等级评定按照“参与综合实践活动的态度+创新精神和实践能力的发展情况 +学习方法和研究方法的掌握情况+信息技术的掌握与运用”四方面综合评价。分为 A、B、C、D 四个等级， 85--100 分为 A，70— 84 为 B,60—...
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