1 小学生体育家庭作业改革的调查与分析(摘要 ) 为了树立“健康第一”的教育思想，响应落实《学校体育工作条例》规定的“每天一小时的阳光体育活动”、全面提高学生的体质健康水平。我们学校于 2012 年 9 月开始小学生体育家庭作业的追踪实验。以家校配合、设计体育作业一览表、过程监督、结果评价等举措，建立以安全为基础，健身为目的的改革目标。学生的主体作用得到发挥，体育知识与技能得到提高，体质得到全面发展与增强。关键词素质教育体质小学生体育家庭作业个体差异1 问题提出从 2004 年全国学生体质健康结果检测来看，中小学生的部分身体素质呈下降趋势；肥胖或超重的学生比例大幅度上升；学生视力不良检出率的情况仍旧居高不下；特别是反映肺功能的肺活量指标，从1979 年至2004 年呈 25 年连续下滑状况。 中小学生的体适能低下， 一次全校性的集会（如运动会开幕式、升国旗仪式等）往往就晕倒好几个人。近几年来，特种兵很难在一般学校招到身体条件符合要求的新兵。原因虽然是多方面，但是最主要的原因是我们的学生每天体育时间得不到保证，运动量不足。2005 年 10 月，在全国“落实中小学生每天一小时体育活动”现场研讨会上，教育部体育卫生与艺术教育司司长杨贵仁说：“落实中小学生每天一小时体育活动的问题，关系到亿万青少年学生的身体健康，而青少年学生的身心健康是关系到民族命运和国家未来的大事，我们决不2 能掉以轻心，促进广大学生身心健康和谐发展是教育事业的必然要求，也是全社会对我们的殷切期望。让我们以“十八届三中全会精神”重要思想为指导，坚定不移的贯彻“健康第一”的指导思想，切实加强学校体育工作，认真落实学生每天一小时的体育活动，为培养体魄强健的社会主义建设者和接班人做出我们应有的贡献！”体育锻炼习惯的养成是奠定终身体育的关键，是学校体育工作的一项重要任务。体育锻炼习惯的养成应从小抓起，小学阶段是培养学生良好体育行为与习惯的最佳时期。为此， 2010.9 我校根据学生存在问题与落实学生每天一小时的体育活动相结合，学校设计了有针对性的小学生体育家庭作业，总体目标是为增强学生的体质服务。通过一年实验，初见成效。2 研究对象和方法2.1 研究对象 ：以 2010 年 9 月入学的一到四年级学生中6-9 岁年龄组学生为研究对象。男生233 人，女生 217 人。2.2 研究方法2.2.1 采用追踪实验法 。2010.09 至 2011.6 ，追踪时期一年。每个学生建立小学体育...
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