精心整理一年级（1）一年级数学上册教学目标：1、数与代数在具体的情境中能熟练地认读、写、20 以内的数，能用数表示物体的个数或事物的位置与顺序；能够用符号和词语描述20 以内数的大小；能认识个位和十位，识别十位和个位上数字的意义；结合具体情境，体会加减法的意义；能熟练的口算20 以内数的加减法；结合现实素材，进行初步的估算。经历用 20 以内的数描述身边事物的过程，理解数的意义，初步形成数的概念；在概念形成的过程中，发展初步的抽象、 概括的能力；在比较数的大小的过成中，建立初步的符号感和对应思想。2、空间与图形通过事物和模型辨认长方体和正方体、圆柱体和球等立体图形； 辨认从正面、 侧面和上面观察到的简单物体的形状；会用上下、 左右、前后描述物体的相对位置。在认识几何形体和确定位置的过程中形成初步的空间观念。初步培养与同伴交流与合作中的合作意识。3、统计与概率能按照给定的标准或选择某个标准对物体进行比较和分类；通过简单的统计活动， 初步认识像形统计图和简单统计表， 并从中知单简单统计的结果， 初步了解一些简单的数据处理的方法。在分一分、比一比的活动中，形成初步的观察、分析、比较的能力；经历简单的数据收集整理的过程，形成初步的统计观念。发现事物中隐含的简单规律。了解用简单的方法不同的方法去解决问题。（2）一年级数学下册教学目标：知识与技能1、在实际情境中能正确地认、读、写100 以内的数。能认识计数单位“百” 、知道 100 以内数的组成和顺序、会比较100 以内数的大小。2、结合具体情境，进一步体会加减法的含义，会计算100 以内数的加、减法。并结合现实素材，初步学会估算。3、在现实情境中，能正确认识整时、半时、几时刚过和快到几时。4、在现实情境中，认识元、角、分，了解它们之间的关系，会用元、角、分进行简单的计算。(1) 通过具体的操作活动，能识别长方形、正方形、三角形、平行四边形和圆。(2) 结合具体情境，在实践活动中，体会厘米、米的含义，知道1 米=100 厘米；能估计一些物体的精心整理长度，并会选择合适的长度单位进行测量。在统计活动中，初步学会简单的数据整理的方法，认识简单的统计表和条形统计图。 能完成简单的统计表和条形统计图，能根据数据提出并回答简单的问题。1、加深对百以内数的认识与计算方法、图形与统计等知识的理解。2、在实践活动中，初步了解收集、整理数学信息的渠道与方法。数学思考1、经历从生活情境...
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