下载后可任意编辑课题组第二阶段工作汇报与课题结题报告 2 篇汇编课题组第二阶段工作汇报课题第二阶段工作汇报新课改的春风已经吹进校园，新的教学理念对语文课堂教学提出了新的要求，随着新课改的逐步推动，学生的认知领域不断被拓宽，知识面不断地被延伸，对问题的把握也更有深度，这都说明了新课程不仅是对学生学习时间、学习方式的解放，也是对学生精神的解放，与之同时产生的，亟待解决的问题——老师自身的素养难以满足学生对知识的需求。在这一客观形势下，新年伊始，黄冈市教科院提出了初中语文“两改六落实”实验课题讨论，这是新一轮语文教学改革的洗礼，是大力提倡绿色语言，还语文以原来面目的重要举措，为更地落实这次课题讨论，我校借此次改革的春风，立足课堂，着眼实效，经过多次课堂调查讨论，并结合我校实际，探究出一条更符合我校语文课堂改革之路的有效途径——集体备课——着重改革备课方式。集体备课作为老师合作研讨的一种有效形式，能将个人才智转化为集体优势，对于发挥老师团队合作精神，集思广益、取长补短，具有举足轻重的作用，最大限度减少了课堂教学失误，也加速了我校优秀青年老师的成长，同时也激活了我校老师资源，深化挖掘了文本，促进了课程改革的深化进展，提高了语文课堂教学效果，是老师富“水”添“花”的好途径，堪称我校备课上最具有实效的改革，那么如何进行语文集体备课？我校从以下几个方面作了努力地尝试与探讨：一、明确集体备课理念，树立大语文观新课程下，“语文学习的外延与生活相等”，社会是学习语文的大课堂，语文老师形成了备课生活化的观念，随着搜索生活中的大语文，老师平常多接触传媒，走进社会，走向大自然，关注社会热点，第 1 页 共 32 页下载后可任意编辑社会舆论，社会流行文化、潮流，随时搜集资料，捕捉生活美景，为备课做好准备，这样一来，为教学提供了丰富的素材，让课堂的内容更充实，让课堂讨论更具有深度，广度，而不拘守、凝固，走出“雷池”全方位地向生活开放，突出语文的实践性，更能体现新课程标准“努力建设开放而有活力的语文课程”的理念。二、成立备课领导小组，确保教学文稿质量集体备课由校长亲自督办，在文稿编写方案上我们明确规定了“备课组长——教研组长——年级组长——教研处领导”四层把关的要求和相关职责。（一）备课组把关要求及职责1、备课组长是教学模式的改革的核心管理者，必须在教研处的统一安排下自始至终做好组织管理工作。2、收稿...
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