下载后可任意编辑课前预习问卷调查表与课堂质量工作总结汇编课前预习问卷调查表同学们你们好：下面是有关课前预习情况的调查表，请你认真阅读下面的问题并认真的填写答案，不用写你的姓名!选择题(在你的所选项后画∨)1、你每次学新课前都能做预习吗?A、都能( ) B、基本上能( ) C、很少( ) D、从不( )2、你对预习的态度是?A、很喜爱( )B、很讨厌( )C、不喜爱也不讨厌( )D 、难以说清( )3、课前预习对你来说有困难吗?A、没困难( ) B、很困难( ) C、还可以( ) D 、没感觉( )4、你对老师布置的预习作业的态度是?A、按时完成( )B、有时完成( ) C、不催不做 D 、催也不做( )5、你认为预习对你的学习能力提高有没有帮助?A、有帮助但不大( ) B、有很大帮助( )C、没有什么帮助( ) D 、没有感觉( )6、你除了做老师布置的预习外，还做其它预习工作吗?A、不做( ) B、间或做( ) C、常常做( )D 、没时间做( )7、你认为课前预习应该是(可多选)A、加强计划性( ) B、加强针对性( ) C、加强有效性( )D、加强自由性( ) E、加强新颖性( )第 1 页 共 2 页下载后可任意编辑课堂质量工作总结,提高课堂教学质量工作总结深化课程改革 全面提升教学质量课堂教学质量是学校教学工作的生命线，我校依据区教育局“提高课堂质量三年工程”工作方案，本着求真、务实的工作作风，以《国家基础教育课程改革指导纲要》为依据，以科研为先导，以校本讨论为依托，紧紧围绕“如何以课堂为主渠道，转变教学方式，促进学生学习方式变革”这一讨论主题(以下简称“教学与学习方式的转变”)，在教学探讨讨论中，在课堂教学实践中，不断更新教育观念，形成新的教育理念;不断改变传统教学方式，形成师生交往互动，学生乐学、会学的新的学习方式。通过此次质量工程实施，对实现我校老师教学素养、学生创新意识和实践能力的提高、全面提高课堂教学质量，起到极大的促进作用。
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