老年人冠心病患者的健康教育 张宏伟 高彩霞 老年人冠心病患者的健康教育方式及内容。方法 通过单人指导和集体教育两种形式对老年冠心病患者重点进行基础知识、饮食、心理、运动、药物等方面的健康教育。结果 提高了患者医疗保健知识和自我保护能力，减少了疾病复发频率，促进了患者康复，同时也增加了护士责任心，密切了护患关系。结论 对老年冠心病患者实施正确的健康教育，是一项很重要的临床护理工作。 冠心病；健康教育 冠心病是严重危害人类健康的全球性疾病，其中以中老年人多见，也是老年人病死的主要原因之一，这已经引起了世界卫生组织（W HO）和各国的广泛关注。有资料表明，许多老年冠心病患者并不是死于疾病本身，而是死于对自己健康的无知和不健康的生活方式，因此关注老年冠心病患者的认知教育问题，系统地对老年冠心病患者实施健康教育显 得 尤 为 重要。 2 健康教育前 评 估 患者入 院 后 ，护士根 据 患者病情 了解 其对疾病知识，疾病的发生、发展 、预 防 保健知识知道 多少，最 后 根 据 患者或 家 属 的叙 述 制 定 宣 教计 划 。由 于每 位 患者的知识层 次 不同，卫生保健知识的掌 握 也有很大 差 异 ，获 得知识的渠 道 千 差 万 别 ，如 果对每 位 患者按 统一的标 准 教育计 划 进行宣 教，势必会在某些患者心中产生多余或不理解的感觉，护士只有通过了解患者对健康知识的掌握程度，有针对性地进行宣教，纠正患者偏差，才能引起患者对宣教知识的兴趣。 3 健康教育方式 根据参加人数的不同，我们目前采用了单人指导和集体教育两种教育方式。因本组均为60 岁以上老年患者，部分活动不便，故单人指导方式应用广泛，个别时候二者并用。 （1）、单人指导 患者住院期间由主管床位的护士利用晨间护理、治疗、巡视或其他时间对患者进行健康教育，发放健康教育手册，人手一册，对视力尚好的患者，护士为其讲解后可让其自己阅读，并适当提供一些有关杂志、报刊；对视力不佳、文化程度不高的患者，护士可为其阅读。 （2）、集体教育 科室设置健康教育课堂 ，不定 期聘 请 专 科医 生讲课，进行冠 心病 防 治知识的宣传 ，授 课其间患者可对不明 白 的问 题 当场 提问 ，授 课老师 有针对性地进行解答 ，患者之 间可以互 相 交 流 。同时，在科室墙面 设置老年冠 心病 健康教育专 栏 ，由专 人负 责 ，定 期更 换...
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