百度文库1 小学一到六年级期末语文卷面分析为了进一步推进素质教育，培养全面发展人才。根据上级有关要求，在中心校的精心组织下，我乡于 2009 年 6 月 1 日起，利用四天时间对全乡一至六年级学生进行了期末质量检测。经过评卷组各位老师的认真卷，统计组教师的认真计算，考试评卷已经圆满的画上了句号。为了更清晰地了解我乡的语文教学现状，分析教学中的得失，成功的经验，吸取失败教训，使我乡的教育教学工作以后能做的更好，让我乡语文教学水平有大幅度地提高，现将一至六年级语文卷面做以下简单分析。一、各年级考试基本情况年级参考人数总分人均及格率优秀率权重一年级53 3967.5 74.86 86.79 58.49 73.53 二年级59 4330 73.39 81.36 44.07 66.99 三年级78 3741.5 47.97 29.49 0 28.04 四年级83 5406.5 65.14 72.29 6.02 49.55 五年级89 6011 67.54 80.90 13.48 55.33 六年级85 5708.5 67.16 74.47 8.24 52.27 二、取得的成绩1、拼音方面从一到六年级考卷情况来看，拼音发展呈阶梯状，即：低年级拼音有所发展，至少一半学生可以完成拼音试题，中年级学生大多数可以很顺利的完成拼音试题，准确率较高。高年级学生拼音巩固很好， 90%以上的学生都可以轻松的完成各类拼音试题，得分率高。2、字词句方面字词方面各年级发展水平都不相同，总体而言，中低年级字词相对较好，基本达到课标要求的水平。句子有了一定的进步。高年级学生各类句型都基本掌握，可以较好的完成有关句子的各类试题。3、课文内容方面从试卷反映的情况看，多数学生对课本的知识掌握牢固，记忆准确，得分率高。无论是一年级还是六年级学生，都能在考试中把自己记忆的东西，按照要求写出来。4、阅读方面从试卷反应的情况看，中年级已经入门，初步学会在阅读中考虑分析，能解决较简单的百度文库2 题。高年级阅读水平相对于中年级有所提高，稍微复杂的阅读，有部分学生可以通过反复阅读，综合运用知识来解决。综合分析能力和逻辑推理能力得到一定的发展。5、作文总体而言，书写工整，作文水平有一定程度的发展，表现在：一二年级学生初步懂得了观察图画，在观察思考后将画面写下来，基本符合图画内容。三四年级学生，懂得通过材料来表现文章主题，选择恰当的事例反映人物或生活。五六年级学生已经初步学会通过已经一件或两件事情表现人物，写好事情。学生选择的材料更加贴近生活，反映时代，具有真实性。三、存在问题1、个别学生书写...
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