跟着课本讲绍兴——兰亭小学校本课程实施纲要【课程背景】1.绍兴优越的旅游资源为“小兰花”导游社团文化建设提供主阵地绍兴位于浙江省东北部，杭州东南60 公里处。绍兴历史悠久，名人辈出，景色秀丽，物产丰富。市内外小桥流水，湖塘密布，轻舟穿梭，一派江南水乡风光。从古代越国到晚清的两千多年中，这里人才辈出，涌现了许多著名的政治家、思想家、文学家和科学家。战国时期的越王勾践和他的谋士范蠡，东汉的唯物主义思想家王充和学者严子陵，魏晋南北朝时期的书法家王羲之和诗人谢争运，唐代的诗人贺知章，南宋爱国诗人陆游，明清时期的书画家徐渭、陈洪绶、赵之谦、任伯年，晚清的革命志士秋瑾、徐锡麟、陶成章，都在这里生活过。绍兴是我国文化革命伟人鲁迅的故乡，又是无产阶级革命家周恩来的祖籍地。他们生活和学习的场所都在各自的人生中打下深刻的烙印，我们在瞻仰时既能感受到时光倒流，又对其不凡的人生产生景仰与反思。从百草园到三味书屋可以追随鲁迅作品中对故乡浓浓的乡情；兰亭以王羲之的《兰亭集序》而被称为书法胜地；沈园则因陆游、唐琬的爱情悲剧使后来者嗟叹不已；此外还有唐代纤道，南宋六陵，明清石拱桥以及与此相关联的绍兴风土人情，以乌蓬船、乌毡帽、乌干菜为代表，在数千年的历史演变中，积淀了丰富的文化内涵并呈现独特的地方风采，令人神往。兰亭小学地处地处绍兴城西南25 华里的兰渚山脚下，紧挨兰亭风景区，将兰亭景区作为学校小导游社团建设实践活动的主阵地，逐步向周边景区扩展，具有得天独厚的地理优势。2、“小兰花”导游社团文化建设能够更好地提升学生素质小学阶段，是少年儿童各方面的素质形成和发展的关键时期。做小导游正是利用本地资源开展的一项综合性实践活动，它给学生提供了一个广阔的交往空间，创设了一个真实的生活交际情景。面对特定的人、景、物、情，小导游们需要敏于听，善于说，精于发现，长于交往。在整个导游的过程中，要主动与来自各地的陌生游客交流，建立良好的人际关系；要通过讲解，让他们了解各个景点的特点，在讲解中，要使用规范的口语表达，并且要努力做到发音准确，吐字清晰，音量、语速适中；要掌握基本的礼仪，做到言谈举止大方得体，并辅以一定的表情和手势；要注意倾听游客的询问，快速地选择词语和句式，组织语言进行陈述、表达；有时，还要察言观色，临场发挥⋯⋯总之，这样的交往活动、交往内容和交往方式都是富有吸引力的，它让小导游们在准备过程中提高了写作能力...
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