牛郎织女说课稿牛郎织女说课稿1 一、说教材《牛郎织女》是我国四大民间故事之一，带有神话色调， 是苏教版语文六年级上册的一篇课文。文章情节明朗，语言 朴实、简洁、清爽自然，读来琅琅上口，是学习记叙文的好 例子。二、说目标学问与实力：了解有关民间故事的学问及产生的历史背 景；积累词语；驾驭主要情节，把握人物形象；培育想象实 力和口头表达实力。过程与方法：自主解决生字词；感受人物形象；情境表 达。情感看法与价值观：体会以牛郎为代表的古代劳动人民 对华蜜生活的追求和憧憬；培育学生和善的品性和对恶势力 憎恶的感情。教学重点：驾驭主要情节，把握人物形象；情境表达。教学难点：体会以牛郎为代表的古代劳动人民对华蜜生 活的追求和憧憬。三、教材处理1、介于小学六年级学生的生活阅历较浅，思索深度不够，因此本文以明晰情节为引导，以谈感受为切入，激励学 生主动发言，在驾驭情节的基础上把握人物形象，创设情境 激发其想象力。2、教学内容的组织与支配在自读课文的基础上明晰情 节，把握人物形象，使学生受到情感教化；在学生理解课文 的基础上，最终进行联想实力和口头表达实力的训练。四、说教法“整体阅读，以语言训练为主“是我上这节课的指导思 想，在处理教材时，让学生谈对人物喜爱与否，角度开放， 学生也敢于发言，同时进行将想法转换成文字的训练；设置 问题探讨人物形象代表的意义；用情境表达延长想象空间。五、说学法在自主基础上利用小组合作达到生字词最大限度的解 决，培育学生自主学习的习惯和合作学习的意识；畅谈感受 和情境表达培育口头表达实力；养成刚好记录的书写习惯。六、说教学过程 一、导入我们中国历史悠久，文化绚丽，传统节日就是历史文化 的最好载体，同学们，你所知道的传统节日有哪些呢?(学 生发言)其实，每一个传统节日背后都有一段动人的故事， 今日，我们就来了解一下中国最具浪漫色调的传统节日 ———七夕节背后的壮丽而动人的故事———《牛郎织女》的故事。(以传统节日导入，学生既不生疏又颇感爱好，简 单激发新奇心，体现语文与生活的联系，又结合了学生的心 理特点。)二、故事历史背景及民间故事特点(由于民间故事产生的年头比较久远，存在着历史局限 性，不行避开地带有时代的印记，有些情节不易为今日的青 少年读者所理解。因此，有必要介绍一下产生这个故事的历 史背景和民间故事的特点。)三、整体感知1、自读课文(1)自读课文，小组合作自主...
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