本文整理于网络，仅供阅读参考 中职语文教学计划(一) 中职语文教学计划(一) 一、课程分析 本课程在专业中的性质、作用、地位：语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。语文课程是中等职业学校学生必修的一门公共基础课。是指导学生正确理解与运用祖国的语言文字，注重基本技能的训练和思维发展，加强语文实践，培养语文的应用能力，为综合职业能力的形成，以及继续学习奠定基础;提高学生的思想道德修养和科学文化素养，弘扬民族优秀文化和吸收人类进步文化，为培养高素质劳动者服务。中职语文课程要在九年义务教育的基础上，培养学生热爱祖国语言文字的思想感情，使学生进一步提高正确理解与运用祖国语言文字的能力，提高科学文化素养，以适应就业和创业的需要。指导学生学习必需的语文基础知识，掌握日常生活和职业岗位需要的现代文阅读能力、写作能力、口语交际能力，具有初步的文学作品欣赏能力和浅易 文言文阅读能力。指导学生掌握基本的语文学习方 法 ，养成自 学和运用语文的良 好 习惯 。引 导学生重视 语言的积 累 和感悟 ，接 受 优秀文化的熏 陶 ，提高思想品德修养和审 美 情趣 ，形成良 好 的个 性、健全 的人格 ，促 进职业生涯 的发展。 二 、学生基本情况 1、本学期 所 兼 三 个 班 的学生普 遍 文化知识基础差 ，学生学习本文整理于网络，仅供阅读参考 意识差，认识不到学习知识的重要性。不再有主动的学习意识。学习消极应付，不求上进;上课不专心，身在课堂心在外，对学习没有心思。 2、学生存在较为明显的自卑情绪，而且自信心不足。他们在某种程度上是自己瞧不起自己，但是自尊心又很强，他们没有普高学生的学习目标，且对自己的职业生涯感到迷茫。尽管学校对学生也会进行职业兴趣、职业潜质、职业生涯规划等方面的教育，但学生对自己究竟喜欢做什么、将来能做什么不清楚，对未来的目标很不明确。 三、教学目标 德育目标：在语文学习活动中，不断充实精神生活，完善自我人格，提升人生境界，逐步加深对个人与国家、个人与社会、个人与自然关系的思考与认识。从而树立积极向上的人生理想。 知识目标：指导学生学习必 需 的语文基 础 知识，掌 握 日 常 生活和 职业岗 位 需 要的现 代 文阅读能力 、写 作 能力 、口 语交 际 能力 ，具 有初 步的文学作 品 欣 赏 能力 和 浅 易 文言...
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