第 1 课 心理健康促成长 教育目标： 1 ．引起学生对心理健康课程的兴趣和重视； 2 ．阐述心理健康教育的意义和目的； 3 ．使学生理解心理健康教育的定义及内涵； 4 ．帮助学生初步分析自身的心理健康状况，树立积极的心理健康意 识，学会求助和自助。 教学重点与难点： 1 ．教学重点：了解心理健康的意义和作用，培养学生对心理健康兴趣。 2 ．教学难点：认识日常生活中的心理困扰与心理健康保健的关系；树立积极的心理健康意识。 教学方法：讨论法、讲授法、案例教学法 教学设计： 1 ．教学时间：2 课时 2 ．教学准备：课前播放轻松，舒缓的音乐；下载的有关资料 3 ．教学过程： （1 ）课前导入，激发兴趣：讨论青少年吸烟的原因，对吸烟的原因作出总结，并引导学生进行自我探讨，用一种健康合理的方式来代替吸烟。 （2 ）讲述心理艺术片《爱德华大夫》的故事，说明“人的心理问题与童年经历有关”。 （3 ）引入：我们身边的“心灵故事”。得出本课的主题“心理健康促成长”。提问：你认为什么是心理健康？ （4 ）通过教材中吕晓雯的故事，提出心理健康教育的定义以及包含的内容。 （5 ）针对教材“思考苑”中心理辅导的三个层次，让同学讨论这三个层次的心理辅导都分别适合哪些人群。 （6 ）布置教材中的“自我剖析”作为课后作业。 第2 课 心理健康哆来咪 教育目标： 1 ．正确对待心理问题，消除对心理健康认识的误区； 2 ．能够区分情绪问题和心理问题；以及两个问题的关系； 教学重点与难点： 1 ．教学重点：消除对心理健康认识的误区；了解心理健康对成长的意义。 2 ．教学难点：懂得心理健康是一个动态变化；正确对待心理问题。 教学方法：讨论法、讲授法、案例教学法、情境体验 教学设计： 1 ．教学时间：1 课时 2 ．教学准备：课前播放轻松，舒缓的音乐；下载的有关资料 3 ．教学过程：（1 ）创设情境，设置导疑：让学生对日常生活现象的辨识，感性的体会健康的含义。并进一步引出健康的含义。 （2 ）板书：心理健康包括身体健康和心理健康两方面。引导学生探讨身体健康与心理健康的关系。并对心理问题进行说明。 （3 ）讨论：和学生一起探讨中职学生常见的心理问题，并对问题进行剖析，以及一起商讨解决问题的办法； （4 ）对教材中王佳瑶的故事进行总结； （5 ）布置作业：进行自我评价。 第3 课 心理发展你我他 教育目标： 1 ．帮助学生了解中职学生的心...
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