Pow erPoint 多媒体交互课件制作（VBA 编程初步 第一章 PPT 课件分析 1.1 CAI 课件制作分析 一、CAI 课件制作的现状分析 计算机辅助教学 CAI 从 60 年代诞生以来，历经了几十年的发展。随着计算机和网络技术的普及越来越受到广大教师的欢迎，越来越多的教师在使用、制作CAI 课件，成为教学过程中不可缺少的重要的教学手段，并在影响和改变着传统的教学观念与教学模式。通过运行教学软件来实现教学的过程，称为计算机辅助教学（Compu ter Assisted Instru ction，简称 CAI）。其中，所运行的教学软件称为 CAI 课件（Compu ter）。不难看出，CAI 课件在整个 CAI 系统中占有重要地位。 多媒体课件对课堂教学的辅助作用逐渐从后台走向了前台，越来越多的教师从多媒体课件辅助课堂教学中获得相应的成就感和荣誉感。它以无可比拟的声光效果和眩人耳目的新技术博得了广大教师的青睐，它上可通天，下可入海，带领学生走进神秘的微观世界，让学生在分子和原子之间徜徉；它也可跨越古今，从容地在人类的历史长河中漫游。不需要你懂多少编程语言，你只要是一个普通的电脑爱好者，你就能制作课件。正因为课件制作是如此的简单，使得多媒体课件在课堂教学中的应用如雨后春笋，只要是公开课、示范课、交流课、比赛课，课件几乎成了看家的法宝，在课堂教学中使用课件进行辅助教学也已经是一种时代的趋势。 传统 CAI 课件的缺陷 1．缺乏适应能力。当学生使用一个 CAI 课件进行学习时，通常只能按照既定步骤顺序执行，课件各页面之间的流动是固定的。一旦设计好，就无法改变，且对所有学生都一视同仁。不能根据不同学生的实际情况和学习中的不同阶段进行动态调整，因而也就不能真正做到因材施教。虽然有的课件可预先把学生分成几个层次进行学习或通过菜单让学生自己选择学习内容，但其划分明显不细，且不能根据学生的当前水平和学习中的变化去指导学生，生成适合于他们的题目。缺乏适应能力是当前 CAI课件的普遍问题。 2．缺乏交互能力。当前不少 CAI课件人机交互能力差，表现在学生使用 CAI课件的学习是被动的。学生仅能输入选择答案或是填空内容，而不能对一些具有个性思维的问题进行解答，特别是在课堂教学中，一般只能通过教师控制课件流程的操作，学生简单输入答案的方式进行。人机交互本应是 CAI的优势，但目前却显得过于简单。 3．缺乏创造能力。当前， 创造教育已被公认为是培养高素质创新人才的有效途径。CAI作...
VIP
