第 1 页 共 6 页 传统木工小制作教学设计方案 株洲市实验学校 段意华 一、活动背景 木工有着悠久历史，是中国古老的传统工艺。当今社会“木工”职业应用领域广泛，比如房屋建设领域，船舶领域，美化景观建设，还有现在最常见的装饰装潢领域等。 如何使青少年更健康地成长是近年来备受社会关注的一个问题。而现在我国很多青少年缺乏必要的的动手能力和团队合作精神，劳动意识和安全意识也比较薄弱，很多生活实践中的简单操作都无法完成，也很少有机会接触到一些常用加工工具的使用，这样让他们的生活实践能力大打折扣，从而无法真正实现学生全面发展的目标。而《传统木工创意小制作》活动课程能有效弥补这方面的不 足 。 本 活动通 过 介 绍 传统的木工文 化，学生动手设计 、实践制作简易的木制品 ，让学生在实践中体 验成功 的乐 趣 ，从而传承 中华优 秀 传统文 化，提 高 学生的动手能力、创新 设计 能力与 合作能力； 培 养 学生良好 的劳动习 惯 、吃 苦 耐 劳和精益 求 精的精神！ 二 、活动目标 1、知 识与 技 能 认 识一些木材 和简单的木工加工工具； 了 解 木工文 化和木制品 在生活中的广泛用途 ； 知 道 木工技 术 的一般 性 知 识； 学会画 线 、锯 割 、刨 、钉 、砂 磨 与 拼 接组 装等操作要领。 2、过 程与 方法 第 2 页 共 6 页 通过作品的设计、制作、修改完善，发展学生的技术思维；在实践活动中，学会使用简单的木工工具，形成初步的技术意识。通过交流分享，让学生感受活动带来的快乐和成功。 3、情感态度与价值观 在活动中提高学生审美情趣，体验劳动创造美的情感，树立正确的劳动观和安全意识，培养学生的团队精神和创新精神。 三、重点难点分析 本活动的重点是学生认识一些常见的传统木工加工工具，体验工具的使用，以小组合作的形式进行作品的设计、制作及交流分享，从而培养学生的良好品质。 本活动的难点定位为工具的安全、规范使用和活动的组织。 四、活动准备 1、材料准备 学生每组配备一个工具箱，内装： （1）羊角锤子1 把 （2）刨子1 个 （3）框架锯、钢锯各1 把 （4）砂纸1 张 （5）铅笔1 支 （6）角尺1 把 （7）装铁钉的竹筒（内有八分钉和寸钉若 干 ） （8）砂纸1 张 每组配备一些木板 、木方 教 师 另 准备： 墨 斗 1、虎 钳 、木制品样 品若 干 件 、急 救 箱、彩...
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