第2 课时 旋转体与简单组合体的结构特征 ●三维目标 1 ．知识与技能 (1 )会用语言概述圆柱、圆锥、圆台及球的结构特征． (2 )理解由柱、锥、台、球组成的简单组合体的结构特征． (3 )能运用简单组合体的结构特征描述现实生活中的实际模型． 2 ．过程与方法 (1 )让学生通过直观感知空间物体，从实物中概括出圆柱、圆锥、圆台及球的几何结构特征． (2 )让学生通过直观感知空间物体，认识简单的组合体的结构特征，归纳简单组合体的基本构成形式． 3 ．情感、态度与价值观 (1 )使学生感受空间几何体存在于现实生活周围，增强学生学习的积极性，同时提高学生的观察能力． (2 )培养学生的空间想象能力，培养学习教学应用意识． ●重点难点 重点与难点：圆柱、圆锥、圆台及球的几何结构特征和简单组合体的结构特征． 重难点突破：以丰富的实物模型为切入点，通过让学生观察、分析实物体，并结合旋转体的概念，抽象概括出圆柱、圆锥、圆台及球的几何结构特征和简单组合体的结构特征，进而在观察思考中形成概念，突出圆锥与圆台间的内在联系，突破重点的同时化解难点． ●教学建议 本节内容是上节知识延续与提高，通过本节内容的学习可帮助学生进一步了解空间几何体中圆柱、圆锥、圆台及球的结构特征．由于本节知识具有概念多、感知性强等特点，教学时，建议采用启导法和多媒体辅助教学法，引导学生从熟悉的物体入手，利用实物模型、计算机软件观察大量空间图形，通过整体观察、直观感知，引导学生多角度、多层次地揭示圆柱、圆锥、圆台及球的结构特征．在此基础上，再通过让学生说一说、举一举等方式，明确简单组合体的结构特征，最终达到通过空间图形培养和发展学生的空间想象能力的目的． ●教学流程 创 设 问 题 情 境 ， 引 出 问 题 ： 圆 柱 、 圆 锥 、 圆 台 及 球 是 如 何 定 义 的 ？ ⇒错误!⇒错误!⇒错误! ⇒错误!⇒错误!⇒错误! 课标解读 1 .了解圆柱、圆锥、圆台、球的定义． 2 ．了解柱体、锥体、台体之间的关系． 3 ．知道这四种几何体的结构特征，能识别和区分这些几何体. 圆柱 【问题导思】 观察下面的旋转体，你能说出它们是什么平面图形通过怎样的旋转得到的吗？ 【提示】 以矩形的一边所在的直线为轴，其余三边旋转形成的面所围成的旋转体． 圆柱的结构特征 圆柱 图形及表示 定义：以矩形一边所在直线为旋转轴，其余三边旋转形成的面所围成的旋转体叫...
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