国家级重点中等职业学校 评估指标体系 （供2006年国家级重点中等职业学校调整认定工作参考使用） 教育部职业教育与成人教育司编 2006年5月 编 制 说 明 本“指标体系”以教育部职业教育与成人教育司2003年修订印发的《国家级重点中等职业学校条件》为依据，按照导向性、整体性、客观性、可测性和简易性原则，选取最能反映中等职业学校办学水平和特色的主要项目编制而成。设有 3个一级指标，15个二级指标，39个三级指标，既有基础条件的要求，又有改革创新和质量效益方面的内容，是一个比较完整的指标体系。 在 39个三级指标中，定量指标16个（权重41%），定性指标和定量定性结合的指标23个（权重59%）。每个三级指标设 A、C两档（若一档中有两个或两个以上条件时，均须达到；若用“或”字的，只要一方面达到即可），不设分值。A档为较高要求，C档为合格要求，不达 C档为不合格。 国家级重点中等职业学校评估指标体系总表 一级指标 二级指标 三 级 指 标 1 办 学 方 向 与 质 量 1-1办学方向 1-1-1 指导思想与办学思路 1-1-2 培养目标与就业导向 1-2办学规模 1-2-1 学历教育人数 1-2-2 培训教育人数 1-3毕业生质量 1-3-1 就业率与稳定率 1-3-2 “双证书”率与专业对口率 1-4示范作用 1-4-1 骨干作用与教研成果 1-4-2 示范专业与紧缺人才培养 自评时由学校填写自评表一式两份并网上申报，不需要加其他材料，但学校应将有关佐证材料（一定要实事求是）准备好（按三级指标条目装档案袋，并附有目录和本条目自评结果概述），以备省（自治区、直辖市）复评和教育部抽查用。 为贯彻落实 2004年国家七部委联合召开的全国职业教育工作会议和《教育部关于加快发展中等职业教育的意见》的精神，我部在暂未调整《国家级重点中等职业学校条件》的前提下，对《国际级重点中等职业学校评估指标体系》和申报表作了适当调整，供今年调整认定工作使用。 效 益 1-4-3 学校荣誉与社会声誉 2 基 础 条 件 与 合 理 利 用 2-1校园 2-1-1 占地面积与校园布局 2-1-2 建筑面积与合理利用 2-2专任教师 2-2-1 教师数与师生比 2-2-2 学历与职称 2-2-3 实践能力与信息化水平 2-3实验、实训 2-3-1 校内设备及开出率 2-3-2 校外实习（实训）基地及利用 2-4信息化建设 2-4-1 网络建设与利用 2-4-2 教学用计算机 2-4-3 多媒体教室 2-4-4 图书资料与借阅使用 2-5体育、卫生 2-5-1 体...
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