第十七章 第3节 《电阻的测量》教学设计 铁岭经济开发区九年一贯制学校 张莹 课题 电阻的测量 教 学 目 标 （一）知识与技能 1.进一步掌握使用电压表和电流表的方法。 2.学会用伏安法测量电阻。 3.加深对欧姆定律及其应用的理解。 （二）过程和方法 1.通过实验测量出待测电阻的阻值。 2.通过测量小灯泡电阻的实验加深温度对电阻影响的理解。 （三）情感态度与价值观 重视学生对物理规律客观性、普遍性和科学性的认识，注意学生科学世界观的形成。 重点 难点 教学重点：根据实验原理设计电路图，并且能用滑动变阻器来改变待测电阻两端的 电压。 教学难点：如何引导学生分析实验数据，发现规律，加深对电阻概念的认识。 教学方法 小组合作学习法、讨论法、实验法。 教具学具 定值电阻、电流表、电压表、滑动变阻器、电源、开关、导线若干、PPT 课件。 教学过程 教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 创 设 情 境 寻求帮助： 实验室里有些定值电阻没有标签了，你能帮老师重新贴好正确阻值的标签吗？ 引发学生的思考。 学生回答：能或不能。 从生活中的实际问题引入课题，引发学生的研究兴趣。 引 入 课 题 电流可以用电流表测量，电压可以用电压表测量。那么，用什么方法测量电阻呢？ 本节课我们一起来学习电阻的测量。 学生思考，小组讨论。 培养学生爱护实验器材的品质。 提 出 问 题 设 计 实 验 一、展示预习提纲 1 .用什么方法可以帮助老师测出没有标牌的定值电阻的阻值呢？这种方法又称（ 法），需要哪些实验器材？ 2 .测量长度的实验中我们采用什么方法减小误差的？测量电阻实验中我们怎样减少误差，还需要哪种器材来达到此目的？ 3 .请设计测量定值电阻实验电路图。 4 .请设计实验数据记录表格。 5 .如何按照电路图连接实物图时，向同学们展示连接过程及讲出连接时需要注意什么。请各组动手实验吧！将实验数据记录在表格中，实验结果与大家分享，为没有标牌的电阻贴好标牌。 各小组交流讨论，教师巡视预习进度、回答学生疑问。小组成员共同将 1 —4 题讨论结果规范书写在黑板上。 板演结束后请各小组完成相同题目的同学研讨接下来讲解过程的 小 组 进行 交流 讨论，组长进行组内分工，学生将预习题 1 —4 题讨论结果展示到黑板。 各组完成相同题目同 学 一 起 讨 论 如 何 讲 递进式问题引导学生思考方向，降低预习难度。 小组交流讨论，培...
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