圆柱与圆锥单元整理和复习教学设计 【教学内容】：新课标人教版六年级上册17——39 页。 【教学目标】： 1、通过对本单元所学内容进行梳理，进一步建立关于圆柱与圆锥的知识结构体系。 2、经历知识的条理化和系统化的整理过程，掌握整理与复习的方法。 3、通过学习活动的开展，能运用圆柱与圆锥相关的数学知识解决实际问题，进一步提高能力。 【重、难点】： 重点：整体把握有关圆柱与圆锥的知识，并能熟练地运用公式进行圆柱、圆锥表面积或体积的计算。 难点：进一步体会转化的数学思想，并能灵活运用圆柱与圆锥的知识解决有关的实际问题。 【教法、学法】 教法：引导回顾，组织练习。 学法： 归纳整理，自主建构。 教学过程： 一、情境导入，展示目标。 1、情境导入： 同学们知道吗，论语中有句话是：“学而习时之，不亦说乎？”意思是说学习了知识以后时常去温习和练习，不是一件愉快的事吗？今天这节课就让我们一起来感 受 一下 “学而时习”的快乐 ！ 我们将 这个 长 方形 以这条长 为 轴 旋 转一周 ，得 到 的是什 么 图 形 ？（ 圆柱） 以这个 直 角 三 角 形 的这条直 角 边 为 轴 旋 转一周 ，得 到 的是什 么 图 形 ？（ 圆锥） 同学们的空 间 想象 能力真 好 。今天这节课，就利 用我们已 有的知识再 次 认 识圆柱与圆锥。（ 板 书 课题） 2、揭 示目标： 师 ：这节课的复习目标是： （ 1）、进一步掌握圆柱和圆锥的特 征 ，会计算圆柱表面积以及 圆柱和圆锥的体积。 （ 2）、发 展空 间 观 念 ，提高解决实际问题的能力。 师 ：有了目标就有了学习的方向 ，下 面我们一起开始 今天的“快乐 之旅 ”吧 。 二 ：梳理知识，构建体系 （一）重点回顾： 1、师：老师手里拿的是一个圆柱，那么关于圆柱，你都知道了哪些知识呢？举手的同学很多，为了让大家都有机会发言，同桌两人先进行交流，比一比看谁总结的最完整。 在学生介绍的过程中，把圆柱的相关知识串起来。 ①圆柱的底面是两个完全相同的圆 ②圆柱的有一个侧面，它是一个曲面。 ③圆柱有无数条高，所有高的长度都相等。 ④圆柱的表面积=侧面积+两个底面积 ⑤圆柱的体积=底面积×高 ⑥圆柱的底面积=圆周率×半径的平方 ⑦把圆柱的侧面沿高剪开，得到的是一个长方形或正方形，这个长方形的长相当于圆柱的底面周长，宽相当于圆柱的高。因为长方形的面积等于长乘宽，所...
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