图说——中国钱币的演变 浙鳌高级中学 徐 朝 阳 从近几年各地高考试题中可以看出，说图题已成为高考命题中的重要发展趋势。特别是上海高考卷，更是以说图题为主，（2004年上海卷多达二十多幅图）充分体现了上海高考卷的特色。因此，在高考复习中，有必要加强说图题的专题训练。 众所周知，中国钱币历史悠久，源远流长，多姿多彩，几千年来中国的货币文化，凝聚着中华民族的智慧与才能，是中华民族传统文化中的瑰宝。以历史钱币内涵的中国货币文化，它不仅反映出各个时期的政治、经济状况及铸造技术进程，还反映出中国文字和书法艺术的发展状况。本专题主要以我国钱币的发展历史为线索，揭示中国独具特色的东方货币文化的有关问题。 设计思路： 通过典型钱币图片的展示及问题的设计，让学生学会从图中提取有效信息，利用自己所学知识去解决问题的方法，培养他们观察、归纳、比较、概括等历史阐释的能力，从而加深和拓宽学生的知识面，提高学生的知识迁移和解题能力。 本专题教学分为五个步骤： ⑴ 展示图片，让学生仔细观察，获取图中信息。 ⑵ 出示问题供学生思考以训练其归纳、比较、概括等能力。 ⑶ 通过分析讨论，得出结论。 ⑷ 有关知识的加深和拓宽 ⑸ 选取部分题目进行巩固训练。 高考考点回顾： 1．（1995年上海）：在下列清代钱币中，选出三个按发行时间先后和发行时间相距最近来排列，应该是： ①道光通宝 ②咸丰通宝 ③乾隆通宝 ④光绪通宝 A．③④① B．①④② C．③②① D．①②④ 2．（2004年上海卷）观察下列纸币，它发行于： A．北伐战争时期 B．十年内战时期 C．抗日战争时期 D．解放战争时期 3．（2002年江苏河南大综合）：铜钱在历史上曾经是一种广泛流通的货币， 清代采用银、钱并用的货币制度。老百姓出卖劳动产品得到的是铜钱，按市场比价折合成白银向国家纳税。清中期以前，银钱比价基本平稳（一两白银等=1,000文铜钱）。鸦片战争之前以及战后，银钱比价从10,00文持续攀升至 1,300文、14,00文、1,600文甚至更高，出现空前严重的银荒[银贵钱贱]。 试分析其原因及社会影响。 教学过程： 阅读下列图片材料，提取信息： 天然贝 铜贝 货布 ⑴ 问题设计： 我国最早的货币是什么？图中的变化反映了我国钱币怎样的演变趋势？分析其变化的原因。 ⑵ 结论：①我国最早的货币是“贝”，在中国的汉字中，凡与价值有关的字大都有“贝”，例如：贵、贱、贿、赂、货等。 ②随着商品交换的...
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