幼 儿 园 教 研 活 动 方 案 15 篇 幼 儿 园 教 研 活 动 方 案 1 建 立 以 园 为 本 ” 的 教 学 研 究 制 度 是 深 化 教 学 研 究 改 革 的 方 向 和 重 点 ， 是 全 面推 进 基 础 教 育 的 理 论 改 革 的 实 际 需 要 ， 它 对 幼 儿 园 创 造 性 地 实 施 课 程 改 革 ， 促 进教 师 的 专 业 素 养 的 提 高 ， 全 面 提 高 教 育 教 学 的 质 量 具 有 十 分 重 要 的 意 义 。 开 展 园本 教 研 能 让 教 师 在 教 研 中 获 取 复 杂 的 、 不 确 定 的 知 识 和 能 力 ， 它 的 目 的 是 促 使 教师 成 长 ， 帮 助 教 师 提 高 专 业 水 平 ， 帮 助 老 师 在 当 前 我 国 幼 儿 园 教 育 改 革 的 背 景 下成 功 实 现 课 程 改 革 ， 实 现 教 师 角 色 的 转 变 ， 即 让 教 师 从 知 识 的 传 递 者 转 变 为 儿 童发 展 的 促 进 者 。 一 、 指 导 思 想 依 据 我 片 区 幼 儿 园 本 学 期 的 教 研 计 划 ，我 们的 教 研 活 动 更侧重 于关注教 师 在实 际 工作中 的 需 求， 对 教 师 在 教 育 教 学 实 践活 动 中 遇到的 具 体问题和 事件开 展 以 案 例研 究 为 主题的 互动 式研 讨活 动 。从 具 体的 教 育 教 学 方 法和 策略入手，利用教 研 活 动 的 时间为 教 师 提 供展 开 教 师 间互动 研 讨与 交 流 的 平 台 ， 帮 助 教 师 解 决 实 际 工作中 的 问题， 激 发 教 师 参 与 研 究 的主动 性 和 积 极 性 ， 促 进 教 师 对 教 育 实 践的 反 思 和 总 结 。 二 、 工作目 标 组 长 ： 副 组 长 ： 组 员 ： 五 ． 教 研 活 动 的 具 体安 排 九 月 ： 怎 样 开 展 幼 儿 一 日 活 动 （ 以 校 为 单 位 开 展 讨 论 ） 十 月 ： 如 何 提 高 家 长 工 作 的 实 效 性 （ 以 校 为 单 位 开 展 讨 论 ） 十 一 月 ： 课 堂 教 学 评 价 （ 片 区 为 单 位 进 行 评 价 ） 十 二 月 ： 如 何 组 织 新 年 ...
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