- 1 - 基 于 项 目 式 学 习 的 初 中 生 物 学 实 验 教 学 随 着 社 会 不 断 发 展 ，现 代 知 识 结 构 日 益 复 杂 ，不 仅 在 授 课 内 容 上 ，而 且 在 授 课 方 式 上 也 在 积 极 探 索 和 改 革 ， 以 适 应 社 会 发 展 的 需 要 。 工作 的 驱 动 力 是 激 发 学 生 的 能 力 ， 实 现 知 识 的 有 效 传 播 ， 从 而 提 高 学 校教 育 效 率 。 在 学 校 生 物 教 学 中 ， 项 目 式 学 习 是 一 种 新 的 教 学 方 式 ， 广受 年 轻 学 生 喜 欢 ， 受 到 教 育 工 作 者 的 青 睐 。 项 目 式 学 习 是 指 以 问 题 导 向 的 学 习 活 动 为 主 导 ， 充 分 发 挥 学 生 的创 新 能 力 和 探 究 精 神 ， 使 学 习 的 主 体 从 学 习 的 对 象 变 成 学 习 的 主 人 ，学 习 的 主 体 充 分 发 挥 潜 力 ， 形 成 独 立 思 考 能 力 和 解 决 问 题 的 能 力 。 它能 够 激 发 学 生 的 学 习 兴 趣 ，提 高 学 习 的 实 践 性 ，培 养 学 生 的 创 新 能 力 。针 对 初 中 生 物 实 验 教 学 ， 项 目 式 学 习 可以 有 效 利用课 堂实 践 来提 高 学习 效 率 ， 激 发 学 生 学 习 生 物 实 验 的 兴 趣 ， 有 效 引导 学 生 在 练习 中 探 究思 考 ， 使 学 生 实 现 从 被动 接受 信息到 主 动 探 究 的 转变 ， 这是 项 目 式 学习 的 主 要 特点。 项 目 式 学 习 的 教 学 方 式 依托于 实 践 ， 强调实 验 教 学 和 探 究 式 教 学 ，充 分 发 挥 实 验 室的 价值， 以 活 动 为 主 体 ， 以 讨论为 辅助， 形 成 以 学 生为 中 心， 以 实 验 为 基 础， 以 实 践 为 支持， 以 文献为 补 充 的 教 学 模 式 ，以 促 进 学 生 实 践 、 思 考 、 探 究 为 主 要 任 务 ， 形 成 由 实 践 、 讨论、 思 考 、探 究 等 综 合 教 学 活 动 组 成 的 教 学 链 条 。 首 先 ， 通 过 活 动 ， 了 解 学 生 对 本 节 课...
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