207作 者 简 介 ：明 丽 霞（ 1972— ） ，女 ，汉 族 ，山 东 东 营 人 。主 要 研 究 方 向 ：特 殊 儿 童 康 复 。教 育 对 象 的 不 同 会 带 来 教 育 观 念 、方 法 、课 程 以 及 评 价 方式 等 等 的 变 化 。融 合 教 育 的 引 进 对 特 殊 教 育 而 言 也 是 一 次 挑 战和 变 革 。教 育 对 象 从 传 统 的 以 听 障 学 生 为 主 转 向 以 智 障 及 多 重障 碍 学 生 ，学 校 的 教 育 教 学 重 点 也 因 此 转 向 文 化 教 育 、康 复 训 练等 相 互 融 合 ，最 终 目 的 是 提 升 学 生 的 自 理 能 力 ，提 升 学 生 融 入 社会 的 能 力 。这 种 转 变 对 于 特 殊 教 育 学 校 教 师 是 一 次 巨 大 的 挑 战 ，教 师 需 要 不 断 提 升 自 身 的 专 业 能 力 ，让 学 生 能 够 接 受 更 加 专 业的 融 合 教 育 。一 、融 合 教 育 背 景 下 教 师 专 业 素 养 及 授 课 现 状（ 一 ）缺乏专 业 学 习。由于 特 殊 教 育 专 业 教 师 的 工作 环境和对 象 比较特 殊 ，导致教 师 工作 负荷增加 ，压力 直线上升 。特 殊 教育 学 校 的 教 学 环境相 较于 普通学 校 比较封闭，工作 内容与校 园活动较少，因 此 很多 教 师 缺乏专 业 的 学 习，缺少进 修的 意 识 。调查 发 现 ，62.3％ 的 教 师 专 业 倦 怠 感“ 很严 重 ”，有 42.5％ 的 人 表 示“ 如 果 有 机 会 ，就 换 一 个 岗 位 ”，很多 教 师 表 示 从 事 特 殊 教 育 并 不是 自 己 终 身 追 求 的 事 业 ，这 样 的 想 法 导致教 师 疲 于 学 习和 提 升自 身 的 专 业 知 识 ，缺乏专 业 性 的 教 师 在 对 学 生 进 行 特 殊 教 育 时必 定 会 产 生 不 足 之 处 。长 此 以 往 教 师 的 成 就 感 缺失 ，导致工作 没有 积 极 性 。（ 二 ）缺乏针 对 性 的 培 训 。部 分 特 殊 教 育 学 校 很少对 教 师 进行 专 业 化 培 训 ，即 使 有 的 学 校 定 期 组 织 教 师 培 训 ，培 训 的 内容也过...
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