最新初中思品课程标准最新初中思品课程标准(2012-02-17 14:54:46) 转载▼标签：杂谈分类：思品资料目录第一部分前言................................... 1 一、课程性质 ....................................... 2 二、课程基本理念.................................... 3 三、课程设计思路.................................... 4 第二部分课程目标 ................................. 5 第三部分课程内容 ................................. 8 一、成长中的我...................................... 8 二、我与他人和集体................................. 11 三、我与国家和社会................................. 15 第四部分实施要求与建议........................... 22 一、教学建议 ...................................... 22 二、评价建议 ...................................... 25 三、教材编写建议................................... 27 四、课程资源的开发与利用建议....................... 30 第一部分前言道德是人自身发展的需要，也是人类文明进步的重要标志。当今世界，科技进步日新月异，人类面临的共同问题不断增多，国际竞争日趋激烈，对人的思想观念、道德品质和综合素质提出了新的挑战和要求。我国社会主义经济、政治、文化、社会建设都进入一个新的历史阶段。初中学生处于身心迅速发展和学习参与社会公共生活的重要阶段，处于思想品德和价值观念形成的关键时期，迫切需要学校在思想品德的发展上给予正确引导和有效帮助。为适应初中学生的成长需要，思想品德课程融合道德、心理健康、法律、 国情等相关内容， 旨在促进初中学生道德品质、健康心理、法律意识和公民意识的进一步发展，形成乐观向上的生活态度，为学生逐步树立正确的世界观、人生观、价值观打下基础。一、课程性质思想品德课程是一门以初中学生生活为基础、以引导和促进初中学生思想品德发展为根本目的的综合性课程。本课程的特性主要有以下几个方面。思想性以社会主义核心价值体系为导向，深入贯彻落实科学发展观，根据学生身心发展特点，分阶段分层次对初中学生进行爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的教育，为青少年健康成长奠定基础。人文性尊重学生学习与发展规律，体现青少年文化特点，关怀学生精神成长需要，用初中学生喜闻乐见的方式组织课程内容、实施教学，用优秀的人类文化和民族精神陶...
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