第 1 页 “染色体变异的教学设计” 一、教学分析 1、教材分析 “染色体变异”是生物必修二(人教版)第五章第二节的内容,讲述了染色体结构与数目两方面的变异。教材前后涉及到染色体组、二倍体、多倍体、单倍体等概念,其中染色体组是本节内容的核心概念,是学习其他概念的基础与关键。本节内容与前面学习的有丝分裂、减数分裂与受精作用等知识有联系,也是学习“关注人类遗传病”一节的基础,还与生产、生活与人类的健康知识有关,对学生有着相当大的吸引力。因此,本节教学通过设置问题情景,让学生观察、动手、思考与讨论,不仅可以让学生构建生物学的有关概念,而且可以激发学生学习生物科学的兴趣与发展探究学习的能力。 课标对这一节内容要求是了解层次的,但教学内容的难点较集中,如染色体组数目的判断以及用字母表示几倍体情况,一般学生都难以理解。在教学过程中尝试让学生自己画图、推导、自己总结规律,利于学生掌握有关概念并能灵活运用。 2、学情分析 本节课的学习目标是染色体变异引起生物性状的改变,多举一些实例,表达理论联系实际,对不易理解的知识。对单倍体,多倍体育种不但应了解原理,更应该强化学生认识到科学技术对促进社会进步的重要性,介绍我国科学家取得的成就,激发学生的爱国主义情感 第 2 页 这部分知识在教学过程中有两个方面的问题:其一,学生已有的认知基础较薄弱,教学时应注意由浅入深,降低学生的认知难度;其二,学生发散思维能力需要加强,教学过程中要让学生学会科学探究的思想方法,以后解决相关问题时可以举一反三。 3、教学重点、难点 a、重点:染色体数目变异 b、教学难点 (1)染色体组的概念。 (2)二倍体、多倍体与单倍体的概念及其联系。 二、教学目标 知识与能力目标 (1)通过阅读课本中的实例,能够概述染色体结构变异的四种类型与影响。 (2)通过教师的引导及阅读文本,能够分析染色体数目变异的类型,并比较染色体组、二倍体、多倍体与单倍体的概念以及植株的特点。 (3)通过资料分析、观看图片,探究多倍体育种与单倍体育种的操作过程,能够概述其原理与优缺点。 学科素养 (1)基础知识(染色体结构变异的四种类型与影响;染色体数目变异的类型,染色体组、二倍体、多倍体与单倍体的概念以及植株的特点;多倍体育种与单倍体育种的操作过程及其原理与优缺点); 第 3 页 (2)基本技能(通过对单倍体、二倍体与多倍体的分类依据的学习,对学生进行比较...