第 1 页 共 12 页 幼 儿园 教 师 绘 画 技 能 篇一：幼儿园美术教师培训 一、美术活动中准备是活动有效开展的前题 （1）教学思路的准备： 简案---米罗可儿教材提供的教案,不等于你的教案。 详案---好的老师要融入自己的感受和想法这样的教学才有意义。每个老师都不一样你在你的教学中体现的是你自己个人的魅力每个人教育结果都不一样。米罗可儿非常尊重每个老师个体劳动。 心案---此准备是最重要的 详案：考虑—可能会发生什么？要多预设几个为什么？而不要预设结果。反之会限制幼儿的想像力及创造力对教师在课堂教学中的应变能力也受到限制。大多老师把活动方案设计得很完美但在实际教学中还会出现很多问题也就是说设计最没有缺点的课反而就是最有问题的课。 （2）材料的准备：米罗可儿所提供的材料是最基本的每一节活动需要的材料都很具体但并不是不能超越和突破老师有把握的化可以突破材料准备要做加法在基本要求的基础上纸张可以改变、绘画工具和色彩可以综合一下。一节最完善的美术第 2 页 共 12 页 活动其结果应该是孩子表现的内容、形式、运用的材料越丰富越不同越成功是以差异性作为终极评价所以要求在材料上尽量做加法10%的老师能做到。 教师在课前要多尝试一下材料的运用。如：小班拓印玫瑰花要用青菜头拓印事先要尝试菜头切到什么位置才能 拓印出最佳效果。 （3）相关知识铺垫准备：我们常说的教育铺垫在其他的教学活动中巧妙的融入美术活动所需要的知识。每一节美术活动都需要有大量的相关图片图片是最佳、最直观的可以提供给孩子的。图片的搜集要围绕目标有针对性的找图片。也可以让孩子去找图片找图片的过程本身也是孩子学习的过程。画的差的孩子需要个别指导（能力弱的、经常缺勤的）有时候需要利用空余的时间单独指导。画的好的孩子要想办法让他画的更好孩子愿意模仿要让这些孩子成为表率。 （4）教学空间准备：空间准备不是一句空话是非常复杂的一项工程。一位好的老师应经常根据活动内容变换空间如：教室的暖色调、冷色调线条的悬挂桌椅的摆放等变化。（画纸放不开、用完的拓印工具不知道放在哪里） 二、课程导入阶段 很多老师在上课前往往要表演一下把导入给复杂化了。造成了教育教学表演化不实在。米罗可儿的导入一定要紧扣主题第 3 页 共 12 页 尽量减少或简化导入环节。导入方法有很多这些方法需要教师在实践中去探索、去总结。但是无论用什么导入法一定要紧扣目标。美术活动要把大...
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