授课教案 教 案 第 一 章 导 论 一 、 总 体 说 明 教 学 对 象 农 学 2004 教 学 时 间 年 月 日 教 学 内 容 第 一 章 导 论 教 学 目 的 通 过 本 章 内 容 的 学 习 ， 能 够 使 学 生 了 解 何 为 农 业 及 中 国 古 代 农 业 管 理 思 想 ， 并 与 法国 典 型 的 重 农 学 派 进 行 比 较 学 习 。 教 学 重 点 农 业 的 起 源 及 演 进 ， 中 国 传 统 农 业 管 理 思 想 。 教 学 难 点 准 确 理 解 什 么 是 农 业 及 中 国 古 代 农 业 管 理 思 想 。 建 议 学 时 2 学 时 教 学 教 具 多 媒 体 教 学 系 统 教 学 方 法 讲 授 （ PPT） 演 示 设 计 板 书 设 计 一 、 农 业 的 起 源 与 演 进 ； 二 、 农 业 在 国 民 经 济 中 的 地 位 和 作 用 ； 三 、 中 国 古 代 传 统农 业 管 理 思 想 与 实 践 ； 四 、 法 国 重 农 学 派 的 经 济 理 论 ； 五 、 农 业 经 济 管 理 学 的 研 究对 象 、 任 务 与 方 法 教 学 过 程 课 程 导 入 介 绍 农 业 的 产 生 背 景 及 发 展 历 程 ， 展 开 讲 述 中 国 古 代 农 业 管 理 思 想 。 提 问 两 个 简 单 而 又复杂的 问 题： （ 1） 为 什 么 农 民 家里养猪、 狗而 不养老虎、 大象 ？ （ 2） 古 代 中 国 为 什 么 称国 家为 “社稷”？ 思 考什 么 是 农 业 ， 由此导 入 农 业 的 起 源 及 演 化， 并 重 点 分析中 国 古 代 传 统 农 业 管 理思 想 与 实 践 ， 结合当前三 农 问 题重 点 分析古 今异同 ， 同 时 与 法 国 典 型 的 重 农 学 派 思想 比 较 学 习 。 延 伸 了 解 农 业 的 地 位 和 作 用 ， 以 及 农 业 经 济 管 理 学 的 研 究 对 象 、 任 务与 方 法 。 提 出 学 习 要 求 ： （ 1） 牢 固 掌 握 农 业 的 定 义 及 内 涵 （ 2） 了 解 农 业 的 产 生 背 景 及 过 程 （ 3） 熟 悉 中 国 古 代 传 统 农 业 管 理 思 想 （ 4） 熟 悉 掌 握...
VIP
