《关爱他人快乐自己》德育实践活动课教案活动背景：针对班中大部分学生是独生子女，父母亲太过于溺爱他们，认为孩子还小，总是无条件地给予，让孩子从小被“爱”包围着，养成了对现有的条件不珍惜，只顾一味地索取，不知感激和回报，也不习惯去爱别人的现象，希望能够培养学生“爱”的能力，学会关爱身边的每一个人，举行本次“爱在这里延伸”德育综合实践活动。活动设计思路：以“关爱”为主题，以身边的事为素材，以全体学生共同参与为原则，以小学生喜闻乐见的形式寓教于乐，从而明辨是非，达到情感共鸣，落实行动。活动目的：1．知识目标：通过此次班会使学生明白学会关心别人是一种美德，是一种交往的需要，是一种获得情感的渠道。2．能力目标：通过教育活动使他们感受到被人关爱的温暖、快乐的同时，要拥有一颗感恩的心，学会从小尊老爱幼、关心他人、爱护他人，引导他们懂得人人争做一个善于关心、爱护他人的好孩子。3．情感、态度与价值观目标：教育学生要为别人着想，关心、帮助别人，能够在生活中关爱一切事物，学会关爱身边的每一个人，在为社会做贡献中体现自身的价值，从而获得美好的情感，享受人生的乐趣。活动准备：1、布置会场。2、多媒体课件3、其他准备，教师准备歌曲活动重、难点：11、学生学会关爱的情感升华：寻找爱、感受爱、学会爱。2、让学生能够在生活中关爱一切事物，学会关爱身边的每一个人，为社会做贡献中体现自身的价值，从而获得美好的情感，享受人生的乐趣。活动形式：体验活动活动过程：一、情景导入，激发学习兴趣。师：上课。生：起立，老师。生：您好。师：同学们好生：坐师：同学们，还记得我们在二年级时学过的一篇课文吗？谁愿意给同学们读一读？假如,我有一只马良的神笔,我一定给元平学校的同学画一双好腿,他们再也不用坐在轮椅上看着我们玩,而是和我们一起在树林里奔跑,在草地上做游戏.。师：学完这篇课文后你有什么感受？生1：我知道课文中的主人公想用马良的神笔帮助同学画上双腿，我觉得他很善良。生2：我体会到了关爱对我们每个人来说都很重要。2师：是啊，同学们，如果世界是一间小屋，关爱就是小屋中的一扇窗；如果世界是一艘船，那么关爱就是茫茫大海的一盏灯。被人关爱是一种美好的享受，关爱他人是一种高尚美好的品德。关爱就是关心、爱护每一个人。今天，我们就在这里上一节德育实践活动课。同学们，请你回忆一下你在校园中听到的、看到的哪些关爱的事让你感动呢？生4：那天我看见李泽旭同学帮助有手伤的王薪宇记作业。生5：是啊，我看见那天孟凡帅值日时拎着沉甸甸的水桶走向教室，路过的王誉树同学马上走上前，帮他把水桶拎回了班级。生6：我也看见了，那天班级里王泽维的小柜钥匙没有带，而柜子却不小心锁上了，是黄悦和高岩泽两名同学帮他打开了小柜，解决了他的难题。生7：那天刘莹同学忘记了值日，是小组其他几位同学共同帮他完成了扫除任务的。生1：我来说一说老师对学生的关爱，我在教学楼的走廊中看到马维奇老师背着有腿伤的同学上厕所。虽然马老师每走一步都是那么的吃力，但她还是把学生送到了洗手间。马老师对同学可真好啊！生2：同学们，你们在操场上活动时看见过韩颖老师下课搀扶有脑瘫的张浩同学到操上活动吗？齐答：见过。我了解到，张浩同学从一年级开始就由韩老师照顾每天的生活。五年的时间从未间断。张浩生活在这样的班集体中他真幸福啊！生3：是啊，我也知道，不仅韩老师无微不至的照顾她，他们班级的王楠同学每天陪同张浩上厕所，我计算了一下，5年的时间如果按每天2次的话，就是二千多次，张浩就是在老师、同学的关爱中顺利的完成了小学的学业的。师：我们校园关爱别人的老师和同学还真不少呢！师：同学们用发现的眼睛找到了这么多校园里关爱他人的事，我们生活在社会这个大家庭中，那么在社会上你有没有找到关爱他人的事呢？生1：大家还记得5.12大地震吗？当时无数的人向灾区伸出了援助之手，一方有难，八方支援。我想这是全世界对灾区人民的一种关爱。3生2：每年的7月都是一个洋溢着爱的月份，由龙广交通台举办“爱心送考”社会公益活动得到了冰城各界的广泛响应，近万名出租车和私家车主来到龙塔广...
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