安徽省利辛县江集高级职业中学 第 1 页 共 7 页 《内蒙访古》教案 （特色教案、曾作公开课用） 一：教学目的 1. 了解作者所表达的关于正确处理民族关系的正确观点，领会课文中洋溢的爱国主义和珍视民族团结的思想感情。 2. 进一步理解夹叙夹议，继续为议论服务的写法。 3. 学习杂在把握课文文意的基础上，借助课文有关语句正确而熟练的概括课文的内容要点。 4. 引导学生在读读议议中理解要点，把握主旨，提高阅读分析的能力。 二：教学设想 本篇是一篇游记，又是独具特色的访古散文，运用夹叙夹议的手法，在游记的继续中评介历史人物，含蓄而深刻的表达了关于民族关系的正确观点。文中涉及了教多的历史、地理知识，这些会给学生阅读带来一定的困难。因此 在教学过 程 中，应 有意介绍 一些历史地理知识，对 文中涉及的地理形 势 、地理知识、历史人物和文物古迹 等 除 了充 分利用课文注 释 外 还可 以 利用多媒 体 等 直 观辅 助手段 加 以 介绍 ，开阔 视野 ，增 加 学生的感性 认识，帮 助他 们 理解，快 速 概括内容要点。 由 于课文内容复 杂，材 料 丰 富 ，篇幅 教长 ，学生阅读起 来不 知如 何 入手，还 会出 现 顾 此 失 彼 、或 把握文意失 准 等 问 题 ，在教学中可 采 用问 题 讨论法、思路 归 纳 法等 引导学生理清 思路 ，抓 住 要点，把握主旨，提高阅读分析的能力。 教师 导读中不 断 提问 或 引导学生质 疑 提出 问 题 ，经 过 讨 论后 归 纳 要点，从 而提高学生的概括文章 能力。 教读中兼 顾 课后 练习，不 断 加 深对 课文的理解 三 ：教学时 数 ：两 课时 安徽省利辛县江集高级职业中学 第 2 页 共 7 页 第一课时 一：教学目标 1）整体感知课文，把握文章主旨。 2）讲析《一段最古的长城》理清这部分文章思路，把握结构层次。 3）理解夹叙夹议，继续为议论服务的写法。 二：教学过程 （一）导入新课分析文章题目 看本文标题《内蒙访古》感觉就非同寻常，什么叫访古？读了全文才会对它有所认识。“访古”决定了本文的特点，既有难度又是独具特色的。本文作者笕佰赞时著名的历史学家，历史学家的专长当然在研究历史，写游记必然也选择和历史有关的专题。而作者就是在这篇游记中充分发挥了自己的专长，边记游边议论，谈天说地，引古论今，文中涉及了众多的自然环境、地理条件。...
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