《桂花雨》教学设计 【 教 学 目 标 】 能 抓 住 文 中 重 点 词 语 品 读 感 悟 ， 体 会 作 者 借 写 童 年 摇 桂 花 的 乐 趣 所 表 达的 思 乡 情 。 练 习 有 感 情 地 朗 读 课 文 ， 背 诵 文 中 父 亲 所 写 的 诗 。 【 教 学 重 难 点 】 1、引 导 学 生 从 摇 花 乐 中 体 会 作 者 对 童 年 生 活 的 留 恋 和 对 家 乡 的 怀 念 ； 2、体 会 母 亲 说 的 “外 地 的 桂 花 再 香 ， 还 是 比 不 得 家 乡 旧 宅 院 子 里 的 金 桂 ”所 表 达 的感 情 。 【 教 学 过 程 】 ： 一 、引 出 新 课 ： 1、 师 谈 话 ： 同 学 们 ， 老 师 发 现 童 年 时 代 发 生 的 一 些 事 非 常 有 趣 ， 如 ： 抓 螃 蟹 、钓 鱼 ，做 游 戏 、打 乒 乓 ……回 忆 起 来 真 是 一 种 享 受 ！ 你 有 吗 ？ 想 和 大 家 分 享 吗 ？ 老 师 想 请 同 学 们谈 谈 ， 谁 先 来 ？ 2、 揭 题 ： 今 天 ， 我 们 学 习 一 篇 新 的 课 文 ， 是 作 者 回 忆 童 年 生 活 的 ， 就 是 （ 出 示 ， 齐 读 ）桂 花 雨 3、题 目 质 疑 ： 老 师 今 天 还 为 大 家 带 来 了 礼 物 ， （ 拿 出 来 ） 问 ： “这 是 什 么 ？ ” 说 到 桂 花 ， 大 家 都 很 熟 悉 。 可 是 ， 说 到 题 目 中 的 桂 花 雨 ， 你 了 解 吗 ？ 那 么 ， 你 有 什 么 疑 问吗 ？ （ 桂 花 雨 是 什 么 样 的 ？ 作 者 为 什 么 写 桂 花 雨 ？ ……） 二 、交 流 预 习 收 获 ： 过 渡 ： 你 的 问 题 提 的 真 好 ， 这 枝 桂 花 就 送 给 你 了 。 刚 才 ， 大 家 提 出 了 很 多 问 题 ， 可 是 要 想 解 决 这 些 问 题 就 必 须 解 决 拦 路 虎 。 昨 天 ， 大 家 已 经回 去 预 习 了 ， 老 师 想 看 看 你 们 的 预 习 水 平 ， 有 信 心 吗 ？ 1、 字 词 音 形 义 （ 出 示 生 字 新 词 读 、 理 解 交 流 ） （ 1） 仔 细 左 右 尤 其 吩 咐 帮 忙 口 ...
VIP
