学习马克思主义哲学有感 在大三的下学期，即我决定开始奋斗考研的时候，我们开始了由陈慧珍老师讲解的一门课——《马克思主义基本原理概论》。一开始我只知道“马原”这门课是考研政治中的必修课，逻辑思维要求很强，并且学长们给出的建议是：理解就很不错了，这是门深刻的哲学。抱着对马克思主义基本原理的好奇，甚至还有一丝丝敬畏，我在老师的带领下，开始了这门课程的学习。 通过最初几节课讲解的基本哲学知识，慢慢为自己树立了与之前不相同的人生观、价值观，不仅对自己曾经的世界观有了更理性的分析概念和了解，而且在生活中，也渐渐开始用自己在课堂上听到的运用哲学的两面性的特点以及观点去分析生活中的问题，并用更理性的方式解决问题，从而让自己的目光越来越全面，促使自己更快更好的成熟起来，让理智的思维占据自己的头脑，这使我有十分清醒和更为成熟的举止和行为。 从学习马原以后，我认为开设这门思想政治理论课，主要作用就是用马克思主义武装我们这些当代大学生的头脑——就像我个人切身感受到的那样：对学生进行马克思主义理论教育，帮助我们掌握马克思主义的世界观和方法论，在内心里树立马克思主义的人生观和价值观，在生活中学会运用马克思主义世界观、方法论观察和分析问题，为我们当代大学生确立建设有中国特色社会主义的理想信念，让我们自觉坚持马克思主义基本理论，奠定扎实的马克思主义理论基础。从学习理论这一方面来说，最重要的是让我们这一代青年学生能坚定对马克思主义的信仰、对社会主义的信仰、增强对改革开放和现代化建设的信心、对党和政府的信任等。从这方面看来，这门课程在整个大学生的思想政治教育中都起着举足轻重的作用。 大学生都清楚。大学校园是我们中学的理想，高中坚持不懈的努力让我们拥有了在中国矿业大学徐海学院学习的机会，在大学里我们会有理想和追求，人无志则无以立，我们 4 年的美好年华不应堕落用知识武装自己，为自己的梦想和志向奋发图强，是对自己最负责任的做法。价值观作为一种社会意识，第 1 页 共 2 页是社会存在的反映，对我们的行为具有指导作用。我们提倡先进文化和道德，只有无时不刻的发挥马克思主义的导向作用，才能使我们知荣辱，才能使我们在大学中努力的学习生活而不庸庸碌碌。我们也应具备一定的社会主义荣辱观。社会主义荣辱观是马克思主义旗帜鲜明的立场观点和方法的体现，也是优秀民族文化的凝练。社会主义荣辱观是与时俱进的，并且与中国国情相结合的...
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