自学促能力形成，展示让魅力飞扬！ 这节课我们采用自学讨论和老师提示的方法学习，行吗？ 谈话导入： 你独自一人出过门吗？最远的去过哪里？是怎样去的？ 欧洲（ Europe ）面积 1016 万平方公里，共 45 个国家和地区。西临大西洋，北靠北冰洋，南隔地中海和直布罗陀海峡与非洲大陆相望 ，东与亚洲大陆相连。地形以平原为主，大部分为温带海洋性气候，约 7.28 亿人，约占世界总人口的 12.5% ，是人口密度最大的一个洲。 法国 瑞士 奥地利 威尼斯 米兰 佛罗伦萨 希腊 一位 14 岁的德国小姑娘——独自一人游欧洲 小组学习学习任务学习方式和时间汇报方式1读准字音。课文讲了一件什么事 ?对学 （ 3 分钟）对子汇报、随机个人汇报2你认为乌塔是个怎样的孩子？ 文中的那些内容能体现出来？组长组织群学： 交流体会 （ 5+6 分钟）小组汇报，适当指导朗读3你赞同她的做法吗？组长组织群学：启发组内成员有自己的看法（ 3 分钟）小组个人代表汇报 你会读：洗 漱惬 意蒙眬 疲 倦 号 码书 籍语 塞反 驳逻 辑shù mǎbóluó jí sèqièjílóngpí juàn 洗漱 惬意 号码 反驳 逻辑 语塞说一说课文主要写了一件什么事？读一读 1 、对子用喜欢的方式检查文中带拼音字词的读音。2 、交流：课文写了一件什么事？ “ 我”在 认识了 ，她告诉我 , 以后还要去 。 预习检查：（对学， 3 分钟） 本文写了一个 14 岁的德国女孩 独自一人游 的事情，反映了国外儿童 的能力和 ，同时也反映了他们对 的热爱。乌塔欧洲独立生活自立意识生活 课文中哪些内容反映了乌塔在生活上的独立？ 一边读一边找出相应的句段，并在空白处写下自己的理解。 用自己喜欢的方式读课文，结合课文相关的句子思考乌塔是一个什么样的女孩？并动笔标注下来。 “ 精读批注”这是一种读书方法。“ 精读”就是带着问题字字句句地 仔细阅读，边读边想。“ 批注”就是把自己读懂的内容简单的 词或句子概括写在读懂的句子 旁边。 乌塔是这样的一个孩子• ⑴独立能力强。• 为了挣旅费，每个周末去帮餐馆或超级市场分发广告单，假期还到别人家里陪小孩玩。 乌塔是这样的一个孩子• ⑵有思想，有主见。• 如：爱孩子，为什么就不能让他们单独出门？我不明白。你的话不合逻辑。 乌塔是这样的一个孩子• ⑶ 热情、活泼。• 如：她一见我，立即坐起来打招呼，问我玩得怎样，又问我从哪里来……她一听，...
