19 生物入侵者◆学习目标1.了解文中介绍的生态环境知识，了解生物入侵者的有关情况。2.理清本文的说明顺序，整体把握文章内容，提高阅读科普文的能力。3.分析本文运用的说明方法，体会其表达效果。4.了解生物“污染”，增强防范意识，为建设家园、保护家园而努力。◆新课导入“生物入侵”是什么？大家对此可能会感到陌生。要知道，这正是人类自己挑起的一场没有硝烟的战争，不能不引起我们高度警觉，今天，我们将走进战场，对这场“战争”做一番考察。◆预习导学1.熟读课文，圈画文中生字词。劫(jié)掠 栖(qī)息 藩(fān)篱 归咎(jiù) 斑斓(lán)2.理解课文中的重点词语。 （1）解释下列词语。在劫难逃：命中注定要遭受祸害，逃也逃不脱(迷信)。现在借指坏事情一定要发生，要避免也避免不了。束手无策：比喻没有办法。无动于衷：心里一点不受感动；一点也不动心。五彩斑斓：灿烂多彩。（2）下列句中加点词使用有误的一项是（ D ）A.听说小林被录取了，她的心理失衡了，往事再一次浮上心头。B.这件事来得太突然，她显得束手无策。C.如果自然环境遭到严重破坏，一切生命将在劫难逃。D.尽管老师反复劝解，她心里仍无动于衷。3.整体感知1.根据课文内容的表述，给“生物入侵者”下一个定义 。【交流点拨】生物入侵者是指：原本生活在异国他乡、通过非自然途径移到新的生态环境中并对新的生态系统产生破坏的生物 。2.课文中主要提到了哪些生物入侵者？作者是如何形象地称呼这些入侵者的？为什么把迁移到新的生态环境中的“移民”称为“入侵者”? 【交流点拨】斑贝、天牛、红蚂蚁、棕树蛇等。移民偷渡者。因为他们不仅破坏原有的生态系统，而且还可能给人类社会造成难以估量的经济损失。3.生物入侵者增多的原因归咎于什么？【交流点拨】日益繁荣的国际贸易。4.一个物种在新的生存环境中无节制繁衍的条件有哪些？【交流点拨】不受同类的物种竞争，不受天敌伤害等。◆合作与探究速读课文，圈、点、勾、画，从文中筛选出有价值的信息，思考：1.文章介绍了关于生物入侵者的哪些知识？【交流点拨】“生物入侵者”的定义、特点及其危害、原因及途径、不同人对“生物入侵者”的观点、防范措施。2.本文介绍这些知识用了什么说明顺序？用这样的顺序有什么好处？【交流点拨】本文是按照逻辑顺序进行说明的。文章从解释“生物入侵者”这个概念人手，介绍了“生物入侵者”给人类带来的危害、对生态环境的破坏作用、形成“生物入侵者”的原因、科学界对待...
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