沈阳市立人学校八年语文导学案 主备人：张隽 校对人：王秀梅 审批人：吴健 时间： 编号：18课题鲁提辖拳打镇关西课型自学 1（三）有问必答：本文主要讲述了一个怎样的故事？本文以北宋末年的一次农民起义为背景，选取鲁达拳打镇关西这一故事，塑造了暴躁鲁莽、疾恶如仇、见义勇为、粗中有细、有勇有谋的鲁达形象。（四）教师点评： 五、趁热打铁注音：水浒( hǔ ) 小厮( sī ) 聒噪(guōzào) 唱喏( rě )懦弱( nuò ) 绰号(chuò) 腌臜(ā zā) 能彀( gòu )臊子( sào ) 馄饨(húntún) 实膘(biāo) 消遣(qiǎn )胸脯( pú ) 醋钵( bó ) 强骗(qiǎng) 迸出( bèng )钹儿( bó ) 铙儿( náo ) 施耐庵(ān ) 当不过(dāng)六、归纳提升 鲁提辖拳打镇关西七、检查学案： 知识超市你知道下面的诗写的是《水浒传》中的哪个人物吗？笑挥禅杖，战天下英雄好汉；怒掣戒刀，砍世上逆子谗臣。 ——花和尚鲁智深史家庄内聚龙蛟，好汉未识英雄面。禁军教头传习艺，九龙终得传家宝。 ——九纹龙史进替天行道人将至，仗义疏财汉便来。生事事生君莫愁，害人人害汝休嗔。 ——及时雨宋江仗义是林冲，为人最朴忠。江湖驰闻望，慷慨聚英雄。身世悲浮梗，功名类转蓬。他若年得志，威震泰山东。 ——豹子头林冲一、课前激趣二、目标平台三、自主合作（一）自主探究 * 学生活动与要求：速读课文，理清文章内容，独立完成学案上的内容。* 教师辅助策略：认真巡视，了解学生独学过程中完成学案的情况。（二）一对一交流* 学生活动与要求：以对子组为单位，交流意见，探讨学案上为解决的问题。* 教师辅助策略：认真巡视帮扶对子组，掌握学生完成学案的情况，确定展示内容。 （三）集思广益* 学生活动与要求：以小组为单位，研究学案上未完成的内容，达成共识。* 教师辅助策略：认真巡视小组，指导、点拨完成学案上的内容。四、小组纵横* 学生活动与要求：能通过阅读，归纳文章主旨，分析文章的主要内容。* 教师辅助策略：倾听展示学生的内容，关注学情，及时点拨，适时使用奖励机制。 （一）疑难探究： 小说的文体常识 小说是以刻画 人物 为中心，通过完整的 故事情节 和具体的 环境 描写来反映社会生活的一种文学体裁。（二）学法点击：挖掘小说的主题应从下列两方面入手：1、剖析人物形象，剖析人物间错综复杂的关系，以准确地把握主题。2、联系小说的背景、作家的思想观点及创作意图，开掘...
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