几分之一大小比较分数的初步认识一、复习旧知，导入新课一、复习旧知，导入新课请你说一说下面这些分数表示的意义。12同学们，你们对分数的意义理解得真清楚。你们知道吗？分数其实和我们之前学习的数一样也是有大小的，我们一起来研究一下吧！14171315二、结合实际，比较大小二、结合实际，比较大小（一）自主探究，交流想法2. 交流各自的想法。1. 出示 、 ，自主探究比较大小，并把自己的想法表示出来。 12141214二、结合实际，比较大小二、结合实际，比较大小（二）实物验证，理解方法请你结合月饼图说一说这两个分数的意义。＞1214请你说一说为什么 大于 。1214二、结合实际，比较大小二、结合实际，比较大小（三）知识迁移，掌握方法交流：和同桌说一说你是怎样比较的。你能根据下图写出分数，并比较大小吗？1416＞二、结合实际，比较大小二、结合实际，比较大小（四）对比观察，发现规律小结：当分子都是 1 ，分母小，就是分的份数少，分数就大； 分母大，就是分的份数多，分数就小。你发现了什么？＞1214＞1416二、结合实际，比较大小二、结合实际，比较大小（五）运用发现，巩固练习活动：把大家找到的分数按从大到小的顺序排列。请你用一张正方形纸，找出一个几分之一的数，然后涂上颜色，并贴到黑板上。三、巩固练习三、巩固练习看图写分数，比大小。＞＜交流：说一说你是怎样比较的。131811017四、布置作业四、布置作业作业：作业：第 94 页练习二十，第 3 题。 和小伙伴用相同的圆找出几分之一 的分数，并比较大小。
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