2013——2014 学年度下学期九年级物理教学计一：目标要求1：继续指导学生正确理解和掌握物理基础知识，使他们基本具备物理学习和分析问题及解决问题能力并养成学习物理的良好习惯。在教学过程中开拓学生的视野，发展学生智力，激发学生热爱自然科学的感情，培养健康高尚德审美情趣，培养社会主义思想品质和爱国主义精神。2：科学开展中考复习。帮助学生将以前学习的知识整理成系统，大面积提高学生的物理成绩，力争在中考中取得优异成绩。二：教材分析1： 完成新课。上学期已上到第十八章，本学期新课主要学习第十九章《生活用电》，第二十章《电与磁》，第二十一章《信息的传递》和第二十二章《能源与可持续发展》共计四章。第十九章介绍生活中的用电常识，讲述家庭电路和安全用电的知识。这些知识是现代公民的必备知识。本章内容体现了科学，技术和社会的联系，在培养学生综合应用前面学习的电学知识，分析与解决实际问题的能力，联系学生生活，联系实际，落实“从生活走向物理，从物理走向社会”的理念方面，具有独特的价值。第二十章主要学习电与磁。教材从生活中常见的电现象入手，通过各种课堂活动让学生感知看不见，摸不见的“磁场”在学习已有电学知识的基础上，探究“电生磁”和“磁生电”的辩证关系，揭示电与磁之间的神秘莫测的联系。在新课标下，本章的内容更加注重学生的体验与感悟，更加注重知识的实际应用，通过介绍对现代社会影响深远的电动机 、发动机、电磁继电器等与生产、生活实际密切相关的内容，引导学生动手动脑去学、去做，使学生在认识到物理是有用的同时，去体会电与磁之间的相互作用。教材的编排很好地贯彻了课程标准“从生活走向物理，从物理走向社会”的基本理念。第二十一章主要讲述信息的传递。信息的传递是既古老又现代的话题，从远古时期的“结绳记事”所传递的单一信息，到“狼烟烽火”所传递的较复杂的信息，再到电话、微波、光纤通讯。历史的长河见证了信息传递方式的进步，信息量的逐渐增大，真正实现了“你所看见的，就是正在发生的”这样同步的结果，同时传输的效果也越来越好。本章的设置按照从有线通讯到无线通讯再到卫星通讯和光纤通讯事物发展过程，依次安排了电话、广播、电视和移动电话，再到光纤通讯和网络通讯。第二十二章首先介绍日常生活中各种能源之后，着重介绍核能和太阳能并简单介绍人类历史不断进行的能源革命，以及能源的大量使用给人类带来的环境问题。最后介绍在现实生活中能量的转化...
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