九年级美术第 5 课 文化风景线 教案第 5 课 文化风景线课时建议：３—５教时一、本课概述在我们城市迷人的画面中，闪烁着无数颗精彩的亮点。尽管路边这些形态各异的户外广告、指示牌、书报亭、候车亭等城市环境设施，只是体现一座城市品位的最细小部分。然而正是这些城市新景观，串起了街区一道道魅力四射的文化风景线。 本课旨在通过“感受与欣赏”板块的教学，了解城市户外广告和指示牌；通过“体验与创作”和 “拓展与融会”板块的教学，尝试书报亭、候车亭和建筑壁画的设计,以及拓展到广告音乐的感受。“品味生活”板块，鼓励学生走进各类城市文化场馆，获取新知识。 “艺海搜索”板块，引导学生运用各种信息媒体，进行自主性学习。而“信息点击”板块，则扩充了学生学习的信息量。二、教学目标体验与发现：结合城市生活实际，发现户外广告、指示牌、书报亭、候车亭在城市文明建设中的作用。 实践与创造：以现代的审美观念，尝试书报亭、候车亭等环境设施的设计。欣赏与评议：了解各种户外广告、指示牌、书报亭、候车亭设计的功能与技术，欣赏其美的形态、材质及色彩，并提出自己的评价。三、重点与难点重点：感受、欣赏城市户外广告、指示牌、书报亭、候车亭，并尝试书报亭、候车亭等环境设施的设计。 难点：设计中体现出现代都市对信息、环保生态等理念的追求，以及深切的人文关爱。 四、教学准备教具：多媒体课件、专家或师生的设计原作、实物投影仪。学具：铅笔、墨水笔、铅画纸、毛笔、水彩颜料等。五、教学过程与指导要点板块教学过程与指导要点预期学习效果感受与欣赏 1、欣赏城市户外广告，发现城市户外广告的各种分类及其作用，感受城市户外公益广告的美的设计，为下一课的城市文化节庆海报设计进行知识的铺垫。2、通过对城市中各种功能指示牌的欣赏，感受其形态、材质、色彩之美。3、有关概念可引导学生自学“信息点击”板块。欣赏城市户外广告和指示牌，发现它们的各种分类与作用，并感受其美的设计。体验与创作 1、在了解书报亭多种服务功能的基础上，设计一个造型独特的书报亭。 2、在了解候车亭的基本构造与多种组合后，尝试以墨水笔淡彩的方法绘制出设计草图。 3、作业要求： 基础层面——造型简洁，功能合理。 深化层面——能根据不同地域的特点，采用相应的造型、材质及色彩。 探究层面——具有独特的创意，体现出鲜明的现代视觉艺术美感，体现出现代都市对信息、环保生态等理念的追求，体验设计过程，树...
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