那片绿绿的爬山虎》教学设计 （第一课时） 黄石十七中 徐亚彬 教学目标：1、认识 7 个生字，会写 13 个生字。正确读写“推荐、眼帘、删掉、规范、燥热、融洽、黄昏、客厅”等词语。2、能正确、流利地读通、读顺课文。3、能读懂课文内容，联系上下文体会课文中含义深刻的语句，初步感知叶圣陶先生认真、平和的人格。教学重点：抓住重点词语把课文读通顺；教学难点：理解文本中含义深刻的语句教学过程：一、复习导入,揭示课题（4 分钟）1、四十多年前，著名作家叶圣陶曾在《爬山虎的脚》中描写过自家院落里那一墙绿绿的爬山虎（本册课文第 6 课），（课件出示：爬山虎图片）哪些句子给你留下了深刻的印象，向大家背诵几句。2、课件出示：那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点空隙。一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。（伴随着柔和的音乐师生感情朗读）3、这是咱们前不久学过的《爬山虎的脚》一文中的那抹绿意。今天我们学习的这篇文章也有爬山虎。板书课题，齐读课题。4、过渡：想知道作者肖复兴在文中写了什么吗？请大家打开书本，就让我们一起走进课文，走近叶老先生家里的那片绿绿的爬山虎，看看课文写的是什么。二、初读课文，感知大意（10 分钟）1、同学们自由朗读课文，注意读准字音，遇到难读的句子，就多读几遍。如果有不懂的地方，就在旁边做标记。2、学生自读。读完后检查词语（课件出示）说说自己有哪些不理解的词语，相机指导理解词语。3、你觉得文中有难读的地方吗？指名读。说说你为什么觉得难读。4、小组讨论：文中写了哪几件事？根据学生的汇报（课件出示：修改作文 邀请做客）5、过渡：这节课我们就来学习第一件事。三、深入研读，学习方法（25 分钟）1、当肖复兴看到叶老先生给他修改好的那副文稿时，他第一眼看到了什么？指名读。课件出示：映入眼帘的是红色的修改符号和改动后增添的小字，密密麻麻，几页纸上到处是红色的圈、钩或直线、曲线。2、在书上画下来，认真地读一读，小组交流：你从中看到了什么？说说你的想法。3、一起再来读读这句话。想看看这份文稿吗？课件出示修改的文稿。4、从修改的文稿中我们能学到什么呢？仔细读课文的第四自然段，把自己学到的东西在旁边写一写。5、同桌交流、班级交流：你学到了什么？（教师相机板书。）6、从叶老的修改中我们学到了不少修改作文的知识。你知道吗？在修改的文稿中，叶老修改的地...
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