寺山中心小学 张翠柳备 课如何进行备课？熟悉课标——分析教材——确立教材重难点——教学环节设计1. 熟悉课标2 小组讨论，派代表发言。2 小组讨论，派代表发言。2 小组讨论，派代表发言。领域一：感受与鉴赏领域二：表现领域三：创造领域四：音乐与相关文化2. 分析教材 B. 挖掘教材的思想内涵 D. 确定课型E. 分析学生A. 分析教材在单元中的意义 C. 分析教材特色确立教材重难点 ★ 所谓歌曲教学中的重点，是指为完成歌曲教学目标，在歌曲教学中应着重体现的方面，如引导学生理解歌词的意义，感受歌曲的艺术形象，有感情地表达情趣与风格等。而歌曲教学中的难点，一般是指在歌曲教学中，学生较难掌握、表达的某些乐句，甚至是某个节奏、某个音、某个字，它一般只是歌曲中的某一片段。 ★ 解决方法教学环节的设计（一）唱歌课★ 基本流程创设情景，导入新课。课前活动感知旋律，了解背景。探索发现，学习新知。表现歌曲，实践创造。拓展延伸，课堂小结。 欣赏课 ★ 整体欣赏，让学生了解作品，提出欣赏要求★ 分段聆听，多种方式欣赏作品 ★ 加强实践与创造★ 案例呈现★ 课前导入（活动）乐理课1. 导入新课、音乐游戏2. 新授课、认识理解3. 学习运用4. 案例三、互动 ★ 你对音乐课各种课型还有什么疑问？ ★ 实战：进行教案设计，展示并点评
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