I目 录 摘要………………………………………………………………………… ⅠABSTRACT…………………………………………………………………Ⅱ一、前言………………………………………………………………………3 二、学前儿童身心发展的特点……………………………………………3 （一）、学前儿童身体发展……………………………………………3（二）、学前儿童心理发展……………………………………………3三、幼儿使用新媒体产品的状况………………………………………4（一）、选择新媒体产品的状况………………………………4（二）、使用频率状况…………………………………………5（三）、学前儿童使用新媒体产品的软件类型………………6（四）、家长对于幼儿使用新媒体产品的态度………………7（五）、学前儿童使用新媒体产品后的状况…………………9III四、新媒体产品对于学前儿童成长方面的益处和不良影响……………………………………………………………………………………10（一）、新媒体产品对于学前儿童成长方面的益处分析……10（二）、新媒体对于学前儿童成长方面的不良影响分析……11（三、）新媒体对于幼儿成长是利大于弊还是弊大于利……13五、造成学前幼儿使用新媒体产品的不良影响的因素分析……………………………………………………………………………………13（一）、幼儿自身因素…………………………………………13（二）、网络环境本身存在的问题……………………………13（三）、幼儿园对于幼儿使用新媒体产品的教育问题………14IIIII（四）、家长的问题……………………………………………14六、如何发挥新媒体产品对幼儿成长的积极作用……………………………………………………………………………………14（一）、正确认识新媒体产品…………………………………14（二）、幼儿园对于幼儿使用新媒体产品的策略……………15（三）、家长对于幼儿使用新媒体产品的指导与建议………15（四）、社会业界对于幼儿使用新媒体产品的建议…………15六、总结……………………………………………………………………16参考文献……………………………………………………………………17附录…………………………………………………………………………18IVIII致谢…………………………………………………………………………20IV摘 要自上个世纪 40 年代中期计算机发明以来，第一次信息革命在全世界范围内掀起了一个浪潮，这对人...
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