贾祖璋石堰中学 张旭1 、知识与能力 掌握基础知识，了解花红的原因。 2 、过程与方法 阅读课文，理清文章结构，学习运用逻辑顺序说明事理，在此基础上，探究文章为什么要按照这样的顺序写，品味文章生动准确的语言，掌握本文中常见的说明方法。 3 、情感价值观 认识自然，热爱自然，激发探索科学奥秘的兴趣。 ◆ 用自己喜欢的方式读课文，尝试解决以下问题。 1. 给下列加点的字注音：灼 （）伤 裸（ ）子 蜜腺（ ） 分泌（ ） 花萼（ ）花卉（ ） 虞（ ）美人 三棱 ( )镜 zhuóluǒxiànmìèhuìyúléng2 ．文章题目原是一句歌词，用了什么修辞手法 ? 用来做题目有哪些好处 ? 有三方面的作用：一是，抓住人们所熟知的花的特征提出问题，有助于揭示文章的中心；二是，以设疑激趣，富有吸引力；三是，文章主体部分从六个方面说明花儿为什么这样红的原因，每一方面都用“花儿为什么这样红”开头，使文章脉络分明，节奏明快，增添了艺术情趣。 用了设问的修辞手法。3 ．理清思路，划分文章结构层次。 第三部分 ( 第 1l 段 ) ：概括花红的原因，总结全文。 第一部分 ( 第 l 段 ) ：提出说明中心——花儿为什么这样红。 第二部分 ( 第 2 一 10 段 ) ：从不同角度说明“花儿为什么这样红”。1. 课文从哪几个不同的角度回答了这个问题？试试看，你能不能画出文章的结构图。内部原因外部原因1 、物质基础（有无色素）2 、物理原理 ( 光波反射 )3 、生理需要 ( 保护作用 )4 、进化观点 ( 发展过程 )5 、自然选择（昆虫作用）6 、人工选择（增添新种）花儿为什么这样红大自然的杰作 人工培育的成果2. 本文主要运用了哪些说明方法？试从课文中找出例子并 加以分析。 常用说明方法： 下定义 分类别 举例子 画图表 打比方 列数字 作比较 引资料★★★★3. 课文第 2—6 自然段、第 7 一 lO 自然段分别采用了什么样的说明顺序 ? （提示：说明顺序有三种，空间顺序 时间顺序 逻辑顺序）* 第 2—6 是逻辑顺序（横向说明）* 第 7—10 是时间顺序（纵向说明）4. 本文语言准确严密，你能从文中试举几例来分析吗 ? 如第四段说明白花细胞液里花青素含量的变化会引起花色由白变红，“有些”限制“白花”，表示不是所有的白花都会引起花色的变色；“特殊”修饰“例子”，表示添色木芙蓉是极个别的；“一般”修饰“花”，表示特殊情况除外等等。 ) 这是一篇...
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