沿湖路小学备课记录表 课题 语 文 园 地 五教学目标1、.继续深化学生对生命的理解和认识，激发对生命的思考和热爱。2、在口语交际和习作的过程中，进一步提高口头和书面的表达能力。3、发现并总结体会句子含义的方法，培养学生良好的阅读习惯。4、积累关于生命的名言警句。5、理解成语故事，体会其中蕴含的道理。教学重点 在口语交际和习作的过程中，进一步提高口头和书面的表达能力教学难点 在口语交际和习作的过程中，进一步提高口头和书面的表达能力教具准备1、整理本组课文收集的相关资料。2、搜集关于生命的名言警句。 课时安排 教学过程教师活动学生活动个性化设计及其设计意图第一课时 口语交际一、谈话导入 生命，对于我们每个人来说都只有一次。如何让自己的生命在有限的时间里得到无限的延伸，是我们每一个人都应该认真思考的一个问题。通过这组课文的学习，相信大家一定对生命有了更为深刻的理解和认识，这节课就让我们共同交流一下吧。二、自主准备 1、默读提示，了解本次口语交际的内容。 2、出示： 内容：说说自己了解到的生命现象； 讲讲自己知道的热爱生命的故事； 谈谈自己获得的感受、得到的启发。 3、回忆本组学习的几篇课文，浏览搜集的资料，阅读教材中提供的三段文字。 4、选择自己感兴趣的内容，确定交流的角度，想一想自己打算怎样说。 5、自己轻声练习讲述。三、畅所欲言 1、自由选择伙伴互相交流， 1、默读提示，了解本次口语交际的内容。2、交流：本次口语交际的主题是什么？3、回忆本组学习的几篇课文，浏览搜集的资料，阅读教材中提供的三段文字。4、思考：自己对什么话题感兴趣，打算怎样说。5、自己轻声练习讲述。 互相评议、指正。教师参与部分小组的交流，给予个别指导。 2、每小组推荐一名同学上台交流，要求讲话学生清楚流畅地表达，听者认真、安静地倾听。教师引导学生大胆进行评议、辩论。四、总结评价 1、自我评价：自己在这节课中发言是否踊跃，表达是否清晰，态度是否大方，思维是否敏捷， 与同学的交流、合作是否积极等。 2、学生评价：你认为这节课谁的表现最佳？为什么？ 3.教师评价：总结本节课中学生突出的优点，提出存在的问题及改进意见。 第二课时习作指导一、谈话导入，激发兴趣 在口语交际课上，同学们畅谈了自己对于生命的理解和感悟，老师认为大家的发言都很有见地。把你们所谈的内容进行加工整理，写下来就一定会成为一篇篇佳作。下面就请大家根据同学们的发...
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