标 题校本教研教学目标的设计与有效实施案例背景 4 月 26 日下午阶梯教室，高段语文教研组活动本组课文的教学重点是指导学生感受作家笔下鲜活的人物形象，体会作家描写人物的方法，并在习作中加以运用。《“凤辣子”初见林黛玉》选自《红楼梦》第三回，重点写的是林黛玉初进贾府，与“凤辣子”见面的经过，展示了泼辣张狂、善于阿谀奉承、喜欢使权弄势、炫耀特权和地位的人物形象。课文通过正面、侧面的描写，展示了王熙凤的性格特征。依据新课标三维目标，初定为：1．认识本课生字，能正确读写“媳妇、风骚”等词语。2．正确、流利地朗读课文，感受王熙凤的人物形象。3．理解课文内容，学习作者抓住人物的语言、肖像描写人物的方法。4．激发学生阅读《红楼梦》的兴趣。课文选自略有修改的原文，很多语言艰涩难懂，连读通都不容易，王熙凤语言话中有话，学生没有关于《红楼梦》的背景知识和生活体验，理解不易。因此，本课重点是读通课文，通过相关描写感受王熙凤的形象。难点是学习作者抓住语言、肖像描写人物的方法。课例描一、课前谈话：猜猜他（她）是谁1、他快四十岁了，个儿挺高，背有点儿驼，四方脸，高颧骨，脸上布满皱纹，两鬓都斑白了。全连数他岁数大，对大家又特别亲，大伙都叫他——老班长2、洛阳城外有一驾马车，车旁站着一位七十多位的老人，穿着长袍，头发胡子全白了，看上去很有学问。他是——老子3、这些逃难的人连一句感谢的话也顾不上说，就狼吞虎咽地吃起来，只有一个人例外，这是一个脸色苍白、骨瘦如柴的年轻人。这是——哈默4、膀大腰粗，一身牛劲，任你怎么推拉拽顶，硬是扳他不动，就是——胖墩儿5、一双丹凤三角眼，两弯柳叶哨梢眉，身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。她就是主角——凤辣子6、两弯似蹙非蹙罥烟眉，一双似喜非喜含情目。态生两靥之愁，娇袭一身之病。泪光点点，娇喘微微。闲静时如姣花照水，行动处似弱柳扶风。——林黛玉小结：我们平时靠外貌把不同的人区分开来，因为不同的人在外貌上都有自己的特点。同学们之所以能很快地猜出以上六个人是谁，那是因为他们的外貌都有自己的特点。【评注：课前谈话，抓住已学的个性鲜明的人物外貌猜一猜，引起学生学习的兴趣。从主角的外貌导入，为学生外貌描写提供范例，不能千人一面，一定要把人物外貌的特点描写出来，使认识的人能猜出他是谁，不认识的人也能想象样子。】二、揭示课题，学生质疑：1、读题目，简单介绍《红楼梦》。2、从“...
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