苗家儿童庆丰收 钮 静教学内容：1、学习歌曲《苗家儿童庆丰收》。2、用铃鼓为歌曲伴奏。教学目标：1、用游戏法和听唱法学会歌曲的节奏和旋律。2、通过比较法，让学生体会歌曲中有小间奏和无间奏的情绪变化，用快乐、热闹的歌声演唱歌曲，表达苗族人们收获的喜悦。3、用铃鼓为歌曲伴奏，调动学生编创的积极性，为歌曲的间奏及整首歌曲编创伴奏。4、在歌曲中简单了解苗族的风土人情。教学难点：1、能准确地拍出附点节奏：X.X XX XX X，并准确的歌唱附点节奏的歌词。2、用铃鼓为歌曲编创伴奏。教学方法：比较法、观察法、游戏法、听唱法教学用具：钢琴、多媒体、课件、铃鼓教学过程：一、导入1、组织上课，师生问好。2、师：同学们，你们猜猜，今天老师要带你们到什么地方呢？ 多媒体放苗族的风景图 师：这是一个少数民族的居住地，想知道是哪个民族吗？3、那我们先来听一首歌曲吧！（放录音《苗家儿童庆丰收） 师:听完这首歌曲，那你知道是什么民族了吗？ 生：苗族。4、师：对，是苗族，这就是美丽神奇的苗族山寨。师：苗族是一个历史悠久，人口众多的少数民族，他们有自己的民族服装，苗族的服饰特别美，堪称中国民族服装之最，最特别的是她们配戴的银饰。苗族的人们还很善于歌舞，他们的歌舞丰富多彩，又称为歌舞的民族。苗族有自己的民族乐器，苗族人还十分注重礼仪，她们热情好客，当客人来访，他们一定要杀鸡宰鸭盛情款待，还要请客人饮牛角酒。啊！老师发现，大家已经被他们热闹的场面所吸引了，你们想加入他们吗？ 生：... 师：那我们要先学会这首苗族的歌曲再加入他们和他们一起唱一起跳好吗？二、引出课题1、师：好，那我们再来听一次这首歌曲，这次听完后要告诉老师，歌曲歌唱了什么内容？ 生：吹芦笙，敲铜鼓，儿童欢庆丰收2、我们刚才听到的这首歌曲的名字就叫《苗家儿童庆丰收》3、师：那你知道刚才看到的乐器叫什么吗？对，这两个乐器就是苗族特有的乐器，芦笙和铜鼓，也是苗族人民最珍惜和喜爱的乐器。三、学习歌曲1、出示歌曲曲谱2、师：同学们，刚才我们已经听了两遍这首歌曲，再来看看歌谱，谁能说说这首歌曲有什么特点？ 生：前几句歌词后面都有个节奏的小间奏 师：你观察的非常好，在前几句的歌词后面都有一个节奏的小间奏，说到节奏，我们先来做一个节奏的接龙游戏好吗？3、师：好，老师来打一个节奏，你们接一个一样的节奏，看谁接的最准确？4、注意这个附点的节奏 X.X XX XX X5、同学们，我们刚才做的游戏...
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