《包装袋上学问多》教学设计与评析执教:哈尔滨市中山路小学 赵莹莹评析:哈尔滨市教育研究院 王艳秀 一、教学内容 《包装袋上学问多》是人教版《品德与社会》四年级上册第三单元第四课“做个聪明的消费者”中的第二个话题。二、教学目标1．情感态度价值观：学生树立环保意识，激发学生热爱生活的情感，做个聪明的消费者。2．过程与方法：通过自主学习，小组合作，培养学生良好的购物品质及购物习惯，并能运用到生活实际。3．知识与技能：学会看食品、药品、生活日用品、服装等商品包装袋（说明书）上的有关信息，能根据这些信息辨别商品的真伪。三、教学重点、难点教学重点：学会看商品包装中的相关信息，能根据信息辨别商品的真伪。教学难点：培养学生自我保护意识。四、教学准备学生:课前收集各种商品的包装袋，识别质量及商品的相关资料。教师：课件及分类带包装的商品。 五、教学过程（一）联系生活，导入课题师：同学们很高兴来到 4、2 班上课，看到后面坐了这么多的听课老师我有一些小紧张，请把你鼓励的掌声送给我好吗？瞧！这是什么？（出示两袋糖）你读读上面的字？是呀同学们糖也分许多种，小小的包装袋不仅设计精美，各具特色，而且还有很多学问。今天我们就来学习《包装袋上学问多》一课。【意图：尊重学生已有的知识基础，初步从整体上感知包装袋的知识。】二、引导学生提出问题，教师梳理问题。师：包装袋上究竟有哪些学问？同学们快看看你课前搜集的包装袋，看看能获得哪些信息吧？【学生自己发现包装袋上的知识，教师进行归纳并板书】产品名称 生产日期 生产厂家 生产许可 配料等介绍特殊标志师：同学们找的这么认真，老师也有新的发现呢！包装袋上除了文字外，有些商品还有这样的标志呢？（出示图片共同学习）小结：像这样的标志还有很多，同学们只要在生活中做个有心人，就会发现更多的知识。三、分类介绍包装袋、标签上的信息，讨论并汇报。师：在我们的生活中，除了食品还有学习用品、生活用品、药品、服装帽子等等。所有正规商品也都有标签、包装袋和说明书，让我们以小组为单位进行分类讨论，注意根据商品的不同特点进行汇报。学生小组合作学习活动：取出自带的食品包装袋认真观察找一找、比一比、写一写。教师参与到学生活动中，巡视、点拨。（时间在 5---7 分钟）小组长汇报后，教师追问：其它组有无补充。（教师根据学生回答适时板书）1、解决问题：① 制造商、生产许可证编号、产地、地址、电话；② 生产...
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